如何制定適合自己的策劃書？快來(lái)閱讀經(jīng)典活動(dòng)策劃

經(jīng)典活動(dòng)策劃第 1 部分

1.活動(dòng)思路：

理想的教育，應(yīng)注重讓學(xué)生通過人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，與書籍交朋友、與大師交流、凈化心靈、升華人格。

中國(guó)古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精髓，其內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展朗誦活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和審美情趣，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

2. 活動(dòng)目標(biāo)

通過開展“誦讀中華經(jīng)典”活動(dòng)，落實(shí)區(qū)教育局“豐富學(xué)生人文知識(shí)、培育民族精神”的目標(biāo)，讓學(xué)生從誦讀經(jīng)典中感受到中華文化的悠久歷史，吸收民族精神的豐厚滋養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)愛教、志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、誠(chéng)信立身的品德，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3. 誦讀經(jīng)典的內(nèi)容

《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《大學(xué)》《論語(yǔ)》《老子》《百家姓》《詩(shī)經(jīng)》《中庸》《孟子》《中國(guó)古文精選》、古代詩(shī)歌散文、古典神話寓言等。

四、教育原則

完整性原則：忠實(shí)于原著全文，不要斷章取義。

差異原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體在記憶、思維等方面的差異，并合理對(duì)待。

自主原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容之外，背誦更多的經(jīng)典，并給予積極的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)原則：注重鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛背誦經(jīng)典。

理性合一原則：文學(xué)承載真理，讀經(jīng)典要與修身養(yǎng)性相結(jié)合，讀圣賢書要與君子修身養(yǎng)性相結(jié)合。

整體性原則：讓每個(gè)孩子都能享受經(jīng)典教育。

五、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)

1、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：五年級(jí)各班漢語(yǔ)老師

二、活動(dòng)時(shí)間及方式：

（1）在班級(jí)中營(yíng)造古典文化氛圍：各班級(jí)在本期的第一張布告欄上，安排“背誦中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典”的主題。

（2）各班要充分利用周二、周四下午15分鐘寫作課，積極組織讀書活動(dòng)，保證天天有背誦。

（3）充分發(fā)揮德育班會(huì)的課堂滲透作用，實(shí)現(xiàn)知行合一。

（4）各班漢語(yǔ)老師先在全班學(xué)生中進(jìn)行初賽，由學(xué)生評(píng)委和老師評(píng)委評(píng)選出優(yōu)秀選手，再在年級(jí)復(fù)賽中決出優(yōu)勝者。

（5）年級(jí)復(fù)賽時(shí)間：12月

六、中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中國(guó)古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，歷史悠久、內(nèi)容博大、思想深刻、語(yǔ)言精辟。為打造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，營(yíng)造師生濃厚讀書氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好習(xí)慣，12月16日下午，我校五年級(jí)學(xué)生舉辦了國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽。

各班同學(xué)朗誦了《三字經(jīng)》《笠翁韻》《千字文》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等數(shù)十部中國(guó)古典名著，一字一句、一個(gè)音一個(gè)音，跌宕起伏南京活動(dòng)搭建，南京活動(dòng)執(zhí)行，南京活動(dòng)策劃，南京恒睿文化傳媒，南京舞臺(tái)設(shè)備租賃，南京同城活動(dòng)，南京線下活動(dòng)，活動(dòng)策劃，活動(dòng)搭建，恒睿文化，南京活動(dòng)公司，南京舞美燈光，南京會(huì)場(chǎng)搭建，南京會(huì)議布置，南京美陳工廠，南京會(huì)務(wù)公司，時(shí)而深沉，時(shí)而柔美，時(shí)而激昂，用富有韻律的藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)詞條的理解。

從比賽過程來(lái)看，參賽學(xué)生都做了精心準(zhǔn)備，不僅內(nèi)容豐富，形式多樣。學(xué)生們精神抖擻，通過朗誦詮釋中華經(jīng)典的內(nèi)涵。每首作品結(jié)尾都有高潮，顯得生機(jī)盎然。有的同學(xué)以歌曲的形式演唱經(jīng)典詩(shī)詞，還制作了經(jīng)典朗誦手抄報(bào)，讓人耳目一新?？傊總€(gè)班的同學(xué)都各有風(fēng)格、各有特色。通過這次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛，也讓弘揚(yáng)民族精神真正融入到孩子們的心中。

經(jīng)典活動(dòng)策劃第 2 部分

為提高學(xué)生語(yǔ)言感知、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，豐富校園文化生活，豐富學(xué)生課外生活，營(yíng)造良好的讀書氛圍，從而挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，我校特舉辦中華經(jīng)典誦讀比賽。

1. 活動(dòng)目標(biāo)

1、抓住學(xué)生記憶最佳期，組織學(xué)生朗誦詩(shī)歌、經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生廣泛讀書的良好習(xí)慣，營(yíng)造勤讀書、刻苦學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)的校園文化。

2.提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促使學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。

2.閱讀內(nèi)容

四年級(jí)：秋季

五年級(jí)：打開大自然的綠色教科書

六年級(jí)：我們愛你，中國(guó)

三、參加人員：

小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生

4.活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月28日下午會(huì)議

5.活動(dòng)地點(diǎn)：各教室

6.活動(dòng)形式：

各年級(jí)、各班級(jí)都舉辦朗誦比賽。

七、活動(dòng)要求：

1. 保障學(xué)生閱讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)閱讀指定篇章。

2、向?qū)W生廣泛宣傳背誦經(jīng)典的目的和意義。

3、充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神面貌。（30分）

4、背誦時(shí)發(fā)音清楚，節(jié)奏適宜，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（30分）

5、參賽選手儀容儀表端莊、神態(tài)自然、衣著整潔、表情豐富。（30分）

6.制作一份簡(jiǎn)單的PPT，閱讀三分鐘左右。（10分）

八、獲獎(jiǎng)辦法：

1.每個(gè)級(jí)別組設(shè)兩名評(píng)判，按平均分計(jì)算成績(jī)。

2、評(píng)委評(píng)分原則從6分開始，精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

3. 每個(gè)年級(jí)組將選出兩個(gè)獲勝班級(jí)。

IX. 士師記：

四年級(jí)組：周麗紅、魯品宇

五年級(jí)組：陳英華、徐秋月

6年級(jí)組：吳文明、趙敏華

經(jīng)典活動(dòng)策劃第 3 部分

中華經(jīng)典詩(shī)文散文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽，對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素質(zhì)和語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，具有十分重要的意義。為做好七年級(jí)“中華經(jīng)典誦讀”比賽工作，特制定如下方案。

1. 活動(dòng)目標(biāo)

（1）抓住學(xué)生記憶最佳期，通過學(xué)校、家庭等形式組織學(xué)生吟誦詩(shī)歌、經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生廣泛讀書的良好習(xí)慣，在學(xué)校形成熱愛讀書的良好氛圍，營(yíng)造勤讀書、刻苦學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)的校園文化。

（2）增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（3）提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促使學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。

2. 活動(dòng)要求

（1）廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的目的和意義，不增加家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)和家長(zhǎng)支持。

（2）各班要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，搞好過程管理。

（三）保護(hù)學(xué)生閱讀興趣，不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。積極營(yíng)造良好的閱讀氛圍和環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生通過頻繁、輕松的閱讀，自然地背誦。不設(shè)置閱讀指標(biāo)，保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣。

（四）各班級(jí)要將課外閱讀活動(dòng)與小讀書能手評(píng)選、誦讀經(jīng)典大賽等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，不斷深化“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。

（五）各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等形式，發(fā)揮其多種功能，讓幼兒在活動(dòng)中朗誦。

3.閱讀內(nèi)容

主要背誦內(nèi)容包括《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。

4、組織開展全校范圍的“中華經(jīng)典誦讀”比賽。

1. 參加者

所有七年級(jí)學(xué)生

2. 比賽流程

比賽由學(xué)校組織舉辦，初始日期為9月28日。

（三）比賽規(guī)則

1. 出場(chǎng)順序以抽簽方式?jīng)Q定。

2. 朗誦作品不限，但必須是中國(guó)古典文學(xué)。

3、選手必須無(wú)劇本朗誦，朗誦過程中可以有音樂伴奏，伴奏來(lái)源需選手自備。

4. 每位選手限時(shí)8分鐘。（超時(shí)將被扣分）

5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采用100分制，具體包括：

a.作品內(nèi)容（15分）：作品內(nèi)容符合大賽要求，具有一定的教育意義；

b. 節(jié)目形式（15分）：形式要靈活新穎，令人耳目一新。如有音樂，應(yīng)與朗誦段落的情緒相符，節(jié)奏要和諧；

c.語(yǔ)言能力（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音狀態(tài)良好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流利，語(yǔ)速適宜；

d.現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：服裝得體，肢體語(yǔ)言恰當(dāng)，表演出色，臺(tái)風(fēng)大方，情感豐富，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

5. 獎(jiǎng)項(xiàng)

其中一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

總之，我校將以本次比賽為契機(jī)，在師生中廣泛開展“誦讀中華經(jīng)典”活動(dòng)南京活動(dòng)搭建，南京活動(dòng)執(zhí)行，南京活動(dòng)策劃，南京恒睿文化傳媒，南京舞臺(tái)設(shè)備租賃，南京同城活動(dòng)，南京線下活動(dòng)，活動(dòng)策劃，活動(dòng)搭建，恒睿文化，南京活動(dòng)公司，南京舞美燈光，南京會(huì)場(chǎng)搭建，南京會(huì)議布置，南京美陳工廠，南京會(huì)務(wù)公司，在全校掀起誦讀中華經(jīng)典的熱潮，真正讓師生閱讀經(jīng)典、親近經(jīng)典、熱愛經(jīng)典。

經(jīng)典活動(dòng)策劃4

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典作品是我們民族文化的瑰寶，是我們民族生存的根基，是我們民族精神的紐帶。通過傳承經(jīng)典文化，我們的民族精神才能得到傳承和不斷發(fā)展。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育計(jì)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)詞（唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范現(xiàn)代白話文、反映本地區(qū)改革開放新成果的優(yōu)秀作品，都納入了我們的誦讀范圍。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。

2. 活動(dòng)目標(biāo)

通過閱讀、背誦經(jīng)典名著、美文、唐宋詩(shī)詞，達(dá)到文化熏陶、智力訓(xùn)練、人格修養(yǎng)的目的，了解中華優(yōu)秀文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)情懷，讓中華優(yōu)秀文化和民族精神不斷潛移默化地熏陶學(xué)生的心靈，陶冶他們的性情。

1.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)的優(yōu)秀文化，提高人文素養(yǎng)。

2、讓學(xué)生吟誦、感悟經(jīng)典，用經(jīng)典詩(shī)詞散文陶冶學(xué)生高雅情操，拓寬學(xué)生心胸，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的氣質(zhì)、自信自立的性格、善良淳樸的品質(zhì)。

3、通過背誦、背誦，增加學(xué)生的詞匯量，擴(kuò)大閱讀量，增加詩(shī)歌朗誦量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，掌握朗誦技巧，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和能力。使學(xué)生在朗誦中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言文的精髓，提高漢語(yǔ)水平和審美能力，增強(qiáng)漢語(yǔ)素養(yǎng)。

4、通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建和諧、人文、豐富的校園文化。

3.活動(dòng)原則

1、參與式原則：公眾參與、記憶。

2.差異原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體之間記憶和思維的差異。

3、自主原則：允許學(xué)生在完成規(guī)定階段必修內(nèi)容之外，背誦更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

4、激勵(lì)原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

4.閱讀內(nèi)容

主要內(nèi)容有國(guó)家語(yǔ)文和寫作委員會(huì)編寫的《中華古典詩(shī)詞讀本》（中學(xué)版）和中學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的必讀詩(shī)詞、散文，以及勵(lì)志、愛國(guó)、惜時(shí)、親情、熱愛學(xué)習(xí)等詩(shī)歌、散文和現(xiàn)當(dāng)代中外優(yōu)秀文章，旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神。例如：

五、讀書活動(dòng)基本時(shí)間安排

確保學(xué)生至少有20分鐘的背誦時(shí)間。

1.晨讀：

利用課前的十分鐘，背誦經(jīng)典。

2、漢語(yǔ)課前3分鐘。

語(yǔ)文老師要負(fù)責(zé)任，為了減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要利用一切機(jī)會(huì)，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前的3分鐘，開展“課前背誦”活動(dòng)，常讀常背，“時(shí)時(shí)學(xué)，時(shí)時(shí)練”，背誦或強(qiáng)化記憶。

3. 課后

（1）每周一節(jié)漢語(yǔ)閱讀課

（2）每周二課外活動(dòng)第四節(jié)課為學(xué)校安排的讀書時(shí)間。

（3）班主任或?qū)W科老師負(fù)責(zé)組織開展各種活動(dòng)，讓人們體會(huì)“背誦”的快樂，如“背誦比賽”、“詩(shī)歌書畫比賽”、“古詩(shī)文背誦高級(jí)班”比賽等。

六、活動(dòng)方式

1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)課，由語(yǔ)文老師授課。通過晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自學(xué)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)等形式，開展經(jīng)典詩(shī)詞興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，保證經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)的時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量。

2、語(yǔ)文閱讀課。各年級(jí)的閱讀課抽出幾分鐘作為中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞朗誦時(shí)間，各班每周以經(jīng)典閱讀課為載體，抓好朗誦。各年級(jí)、各班要把中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞朗誦與校本、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。注重學(xué)科融合。音樂學(xué)科與詩(shī)歌朗誦的融合。在音樂教學(xué)過程中，教師可以尋找或編撰教學(xué)內(nèi)容，把詩(shī)歌朗誦與音樂融合。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)歌朗誦的融合。把圖片與經(jīng)典詩(shī)詞配對(duì)，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科融合的一部分。

研究課程：詩(shī)畫結(jié)合。其他學(xué)科，如政治、歷史等，亦可探索與詩(shī)朗誦的結(jié)合。

3、充分發(fā)揮師生的積極性，組織學(xué)校各類文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等形式，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)；

4、開展誦讀中華經(jīng)典的實(shí)踐活動(dòng)。組織開展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫經(jīng)典、懂經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和競(jìng)賽，有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一、終身受益。以誦讀為主，講解為輔；賞詩(shī)文、談心得；分層次、因材施教；師生互動(dòng)、情感交流。校內(nèi)活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)別學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

七、活動(dòng)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)意義。中國(guó)古典詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“國(guó)學(xué)·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，使廣大群眾特別是青少年了解和熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國(guó)主義教育，構(gòu)建中華民族共同精神家園。這是新形勢(shì)下開展思想道德建設(shè)的有效途徑，是實(shí)施青少年素質(zhì)教育的具體舉措。各班要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式開展經(jīng)典誦讀，將經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育、才藝展示活動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的教育效果。

2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)效。“國(guó)語(yǔ)朗誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)要結(jié)合清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘、解讀傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)日文化，彰顯中華語(yǔ)言文化的魅力?！皣?guó)語(yǔ)朗誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)要堅(jiān)持思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一，從古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代大師名作中選取作品，注重群眾和青少年熟悉，引導(dǎo)人們領(lǐng)略中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“國(guó)語(yǔ)朗誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的需求，選取經(jīng)典誦讀讀物，納入校本課程管理，與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合。 要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師背誦知識(shí)與能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織學(xué)生開展背誦活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。

3、創(chuàng)新形式，努力使活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn)、年級(jí)為線、學(xué)校為面；以個(gè)人為根、集體學(xué)習(xí)為干、校園活動(dòng)為葉；以營(yíng)造風(fēng)氣為重點(diǎn)、文化熏陶為根本、文化教育為重點(diǎn)?！皣?guó)學(xué)朗誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手法表達(dá)經(jīng)典內(nèi)容，通過朗誦活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操、啟迪人生、詮釋時(shí)代精神。

4、學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將其納入學(xué)生個(gè)人思想品德和綜合素質(zhì)考核，對(duì)工作進(jìn)度進(jìn)行評(píng)估，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)老師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

經(jīng)典活動(dòng)策劃5

為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，深化校園文化建設(shè)，我們特舉辦了中華經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。

1. 競(jìng)賽主題：

誦讀中華經(jīng)典，打造書香校園

2. 競(jìng)賽目的：

通過舉辦學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩(shī)文、經(jīng)典誦讀的基本啟迪和修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)美德的潛移默化和教育，增加學(xué)生閱讀古詩(shī)文、經(jīng)典誦讀的興趣，提升學(xué)生的文化道德素質(zhì)。

3.比賽時(shí)間：

20xx年3月20日（星期四）

四、參加人員及內(nèi)容：

1、比賽對(duì)象：以班級(jí)為單位，同年級(jí)的班級(jí)組成一個(gè)競(jìng)賽小組。

2.內(nèi)容：中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞散文、具有地方特色的名家名作、紅色經(jīng)典作品。入選內(nèi)容應(yīng)凸顯思想文化價(jià)值，注重道德功能。

5.注意事項(xiàng)：

1.若朗誦需要音樂伴奏，請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好樂譜。

2、請(qǐng)參賽選手控制朗誦時(shí)間，內(nèi)容較長(zhǎng)的請(qǐng)盡量摘錄，比賽節(jié)目單上只能報(bào)道一篇朗誦內(nèi)容。

六、業(yè)績(jī)要求

1.儀器：

（1）衣著整潔、得體

（2）精力充沛、舉止得體

2. 背誦：

（1）吐字清晰，朗誦流利，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確掌握詩(shī)歌、散文的節(jié)奏，語(yǔ)速適宜

（2）情感濃郁自然，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

（3）語(yǔ)氣、動(dòng)作恰當(dāng)，能很好地表達(dá)詩(shī)歌的主題和內(nèi)涵，引起聽眾的共鳴

3. 其他：

（1）音樂、道具等要與詩(shī)歌恰當(dāng)搭配。

（二）朗誦形式富有創(chuàng)意

七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1、對(duì)演出節(jié)目進(jìn)行評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)授予“經(jīng)典誦讀特色班級(jí)”、“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，對(duì)指導(dǎo)老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生班級(jí)按照班級(jí)考核辦法給予加分。

2.選拔優(yōu)秀節(jié)目參加校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)、表演。

經(jīng)典活動(dòng)策劃第 6 部分

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)古典詩(shī)詞博大精深，流傳下來(lái)的名篇頗多，內(nèi)涵深刻，意義深遠(yuǎn)，蘊(yùn)含著豐富的哲理；經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，也是歷經(jīng)歷史檢驗(yàn)、啟迪人類智慧的教科書。學(xué)生閱讀經(jīng)典，可以開闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，顯著提高大冶一中師生文明素質(zhì)，由我校團(tuán)委、政教處牽頭，從本學(xué)期開始，在每周一升旗儀式上開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

通過讀書學(xué)習(xí)道理，通過讀書反思自己、認(rèn)識(shí)自己，吸收前人的智慧，提高自己、受益終身。讓大冶一中的同學(xué)們通過閱讀、背誦、記憶，開闊視野，積累知識(shí)，提高語(yǔ)文水平，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

二、活動(dòng)目的：

新時(shí)代的素質(zhì)教育理念要求學(xué)生的人文素養(yǎng)、自我表達(dá)能力、創(chuàng)新思維全面提升，而背誦是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。

我校以全面加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育為目標(biāo)，開展國(guó)旗下經(jīng)典誦讀活動(dòng)，力求通過本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和情懷，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

3. 活動(dòng)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

學(xué)校通過組織學(xué)生誦讀經(jīng)典、背誦經(jīng)典，幫助學(xué)生在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得主流文化的基本熏陶和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。以經(jīng)典誦讀教育為載體，積極探索特色學(xué)校建設(shè)之路，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，打造學(xué)校教育品牌，形成學(xué)校濃厚的辦學(xué)特色。

（1）通過經(jīng)典圖書朗誦，營(yíng)造書香校園，讓讀書成為一種習(xí)慣、一種樂趣、一種潮流，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和人文情懷。

（2）結(jié)合學(xué)校德育活動(dòng)，通過誦讀經(jīng)典，陶冶學(xué)生情操、提升學(xué)生修養(yǎng)，用傳統(tǒng)文化精髓奠定學(xué)生品德根基，把學(xué)生培養(yǎng)成愛國(guó)、文明、有禮貌、具有較高文化修養(yǎng)、堂堂正正、繼往開來(lái)、自強(qiáng)不息的現(xiàn)代人。

2.具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)中學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有文化、有禮貌，有善良的心，提高自身修養(yǎng)，身心和諧健康發(fā)展。

（3）提高中學(xué)生漢語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的漢語(yǔ)素養(yǎng)。

四、活動(dòng)流程

1. 第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（20xx年2月）

1、籌備成立小組，制定創(chuàng)建我校經(jīng)典誦讀特色教育項(xiàng)目的工作方案。

2.成立特色創(chuàng)造組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。

3.開展經(jīng)典閱讀理論培訓(xùn)，編寫經(jīng)典閱讀材料，營(yíng)造校園閱讀文化環(huán)境。

2. 第二階段：實(shí)施（20xx年3月—20xx年6月）

1、以班級(jí)為單位，以班主任為核心，在班級(jí)范圍內(nèi)宣傳、推行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2、每周一升旗后，由專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生在國(guó)旗下誦讀經(jīng)典。

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