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經(jīng)典活動策劃第 1 部分

1.活動思路：

理想的教育，應(yīng)注重讓學生通過人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，與書籍交朋友、與大師交流、凈化心靈、升華人格。

中國古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精髓，其內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在小學生中開展朗誦活動，有利于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，提高學生人文素養(yǎng)和審美情趣，加強學生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2. 活動目標

通過開展“誦讀中華經(jīng)典”活動，落實區(qū)教育局“豐富學生人文知識、培育民族精神”的目標，讓學生從誦讀經(jīng)典中感受到中華文化的悠久歷史，吸收民族精神的豐厚滋養(yǎng)，培養(yǎng)學生愛國愛教、志存高遠、自強不息、誠信立身的品德，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3. 誦讀經(jīng)典的內(nèi)容

《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《大學》《論語》《老子》《百家姓》《詩經(jīng)》《中庸》《孟子》《中國古文精選》、古代詩歌散文、古典神話寓言等。

四、教育原則

完整性原則：忠實于原著全文，不要斷章取義。

差異原則：承認學生個體在記憶、思維等方面的差異，并合理對待。

自主原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容之外，背誦更多的經(jīng)典，并給予積極的評價。

鼓勵原則：注重鼓勵，引導學生熱愛背誦經(jīng)典。

理性合一原則：文學承載真理，讀經(jīng)典要與修身養(yǎng)性相結(jié)合，讀圣賢書要與君子修身養(yǎng)性相結(jié)合。

整體性原則：讓每個孩子都能享受經(jīng)典教育。

五、開展國學經(jīng)典誦讀教育活動

1、活動負責人：五年級各班漢語老師

二、活動時間及方式：

（1）在班級中營造古典文化氛圍：各班級在本期的第一張布告欄上，安排“背誦中國傳統(tǒng)經(jīng)典”的主題。

（2）各班要充分利用周二、周四下午15分鐘寫作課，積極組織讀書活動，保證天天有背誦。

（3）充分發(fā)揮德育班會的課堂滲透作用，實現(xiàn)知行合一。

（4）各班漢語老師先在全班學生中進行初賽，由學生評委和老師評委評選出優(yōu)秀選手，再在年級復賽中決出優(yōu)勝者。

（5）年級復賽時間：12月

六、中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

中國古詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶，歷史悠久、內(nèi)容博大、思想深刻、語言精辟。為打造書香校園，進一步豐富學校人文底蘊，營造師生濃厚讀書氛圍，讓學生養(yǎng)成背誦國學經(jīng)典的良好習慣，12月16日下午，我校五年級學生舉辦了國學經(jīng)典朗誦比賽。

各班同學朗誦了《三字經(jīng)》《笠翁韻》《千字文》《論語》《詩經(jīng)》《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等數(shù)十部中國古典名著，一字一句、一個音一個音，跌宕起伏南京活動搭建，南京活動執(zhí)行，南京活動策劃，南京恒睿文化傳媒，南京舞臺設(shè)備租賃，南京同城活動，南京線下活動，活動策劃，活動搭建，恒睿文化，南京活動公司，南京舞美燈光，南京會場搭建，南京會議布置，南京美陳工廠，南京會務(wù)公司，時而深沉，時而柔美，時而激昂，用富有韻律的藝術(shù)語言表達著自己對詞條的理解。

從比賽過程來看，參賽學生都做了精心準備，不僅內(nèi)容豐富，形式多樣。學生們精神抖擻，通過朗誦詮釋中華經(jīng)典的內(nèi)涵。每首作品結(jié)尾都有高潮，顯得生機盎然。有的同學以歌曲的形式演唱經(jīng)典詩詞，還制作了經(jīng)典朗誦手抄報，讓人耳目一新?？傊?，每個班的同學都各有風格、各有特色。通過這次活動，不僅激發(fā)了孩子們對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，也讓弘揚民族精神真正融入到孩子們的心中。

經(jīng)典活動策劃第 2 部分

為提高學生語言感知、表達能力，激發(fā)學生讀書興趣，豐富校園文化生活，豐富學生課外生活，營造良好的讀書氛圍，從而挖掘?qū)W生潛能，提高學生綜合素質(zhì)，進一步推動校園文化建設(shè)，我校特舉辦中華經(jīng)典誦讀比賽。

1. 活動目標

1、抓住學生記憶最佳期，組織學生朗誦詩歌、經(jīng)典，培養(yǎng)學生廣泛讀書的良好習慣，營造勤讀書、刻苦學習、努力上進的校園文化。

2.提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促使學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

2.閱讀內(nèi)容

四年級：秋季

五年級：打開大自然的綠色教科書

六年級：我們愛你，中國

三、參加人員：

小學四至六年級學生

4.活動時間：

20xx年9月28日下午會議

5.活動地點：各教室

6.活動形式：

各年級、各班級都舉辦朗誦比賽。

七、活動要求：

1. 保障學生閱讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔，鼓勵閱讀指定篇章。

2、向?qū)W生廣泛宣傳背誦經(jīng)典的目的和意義。

3、充分體現(xiàn)積極進取的精神面貌。（30分）

4、背誦時發(fā)音清楚，節(jié)奏適宜，普通話標準。（30分）

5、參賽選手儀容儀表端莊、神態(tài)自然、衣著整潔、表情豐富。（30分）

6.制作一份簡單的PPT，閱讀三分鐘左右。（10分）

八、獲獎辦法：

1.每個級別組設(shè)兩名評判，按平均分計算成績。

2、評委評分原則從6分開始，精確到小數(shù)點后1位。

3. 每個年級組將選出兩個獲勝班級。

IX. 士師記：

四年級組：周麗紅、魯品宇

五年級組：陳英華、徐秋月

6年級組：吳文明、趙敏華

經(jīng)典活動策劃第 3 部分

中華經(jīng)典詩文散文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽，對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素質(zhì)和語言文字運用能力，具有十分重要的意義。為做好七年級“中華經(jīng)典誦讀”比賽工作，特制定如下方案。

1. 活動目標

（1）抓住學生記憶最佳期，通過學校、家庭等形式組織學生吟誦詩歌、經(jīng)典，培養(yǎng)學生廣泛讀書的良好習慣，在學校形成熱愛讀書的良好氛圍，營造勤讀書、刻苦學習、努力上進的校園文化。

（2）增加學生的閱讀量，使學生開闊視野，提高興趣，增長知識，發(fā)展能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（3）提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促使學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

2. 活動要求

（1）廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的目的和意義，不增加家長經(jīng)濟負擔，取得社會和家長支持。

（2）各班要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，搞好過程管理。

（三）保護學生閱讀興趣，不增加學生的學業(yè)負擔。積極營造良好的閱讀氛圍和環(huán)境，鼓勵學生通過頻繁、輕松的閱讀，自然地背誦。不設(shè)置閱讀指標，保護學生的閱讀興趣。

（四）各班級要將課外閱讀活動與小讀書能手評選、誦讀經(jīng)典大賽等活動結(jié)合起來，不斷深化“中華經(jīng)典誦讀”活動。

（五）各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等形式，發(fā)揮其多種功能，讓幼兒在活動中朗誦。

3.閱讀內(nèi)容

主要背誦內(nèi)容包括《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。

4、組織開展全校范圍的“中華經(jīng)典誦讀”比賽。

1. 參加者

所有七年級學生

2. 比賽流程

比賽由學校組織舉辦，初始日期為9月28日。

（三）比賽規(guī)則

1. 出場順序以抽簽方式?jīng)Q定。

2. 朗誦作品不限，但必須是中國古典文學。

3、選手必須無劇本朗誦，朗誦過程中可以有音樂伴奏，伴奏來源需選手自備。

4. 每位選手限時8分鐘。（超時將被扣分）

5.評分標準：

比賽采用100分制，具體包括：

a.作品內(nèi)容（15分）：作品內(nèi)容符合大賽要求，具有一定的教育意義；

b. 節(jié)目形式（15分）：形式要靈活新穎，令人耳目一新。如有音樂，應(yīng)與朗誦段落的情緒相符，節(jié)奏要和諧；

c.語言能力（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音狀態(tài)良好，聲音圓潤悅耳，語言流利，語速適宜；

d.現(xiàn)場表現(xiàn)（30分）：服裝得體，肢體語言恰當，表演出色，臺風大方，情感豐富，感染力強，現(xiàn)場效果好。

5. 獎項

其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

總之，我校將以本次比賽為契機，在師生中廣泛開展“誦讀中華經(jīng)典”活動南京活動搭建，南京活動執(zhí)行，南京活動策劃，南京恒睿文化傳媒，南京舞臺設(shè)備租賃，南京同城活動，南京線下活動，活動策劃，活動搭建，恒睿文化，南京活動公司，南京舞美燈光，南京會場搭建，南京會議布置，南京美陳工廠，南京會務(wù)公司，在全校掀起誦讀中華經(jīng)典的熱潮，真正讓師生閱讀經(jīng)典、親近經(jīng)典、熱愛經(jīng)典。

經(jīng)典活動策劃4

一、指導思想

經(jīng)典作品是我們民族文化的瑰寶，是我們民族生存的根基，是我們民族精神的紐帶。通過傳承經(jīng)典文化，我們的民族精神才能得到傳承和不斷發(fā)展。開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠。基于這樣的認識，我校把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育計劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩詞（唐詩、宋詞、元曲等）、典范現(xiàn)代白話文、反映本地區(qū)改革開放新成果的優(yōu)秀作品，都納入了我們的誦讀范圍。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

2. 活動目標

通過閱讀、背誦經(jīng)典名著、美文、唐宋詩詞，達到文化熏陶、智力訓練、人格修養(yǎng)的目的，了解中華優(yōu)秀文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國情懷，讓中華優(yōu)秀文化和民族精神不斷潛移默化地熏陶學生的心靈，陶冶他們的性情。

1.弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，了解祖國的優(yōu)秀文化，提高人文素養(yǎng)。

2、讓學生吟誦、感悟經(jīng)典，用經(jīng)典詩詞散文陶冶學生高雅情操，拓寬學生心胸，幫助學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的氣質(zhì)、自信自立的性格、善良淳樸的品質(zhì)。

3、通過背誦、背誦，增加學生的詞匯量，擴大閱讀量，增加詩歌朗誦量，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，掌握朗誦技巧，養(yǎng)成閱讀習慣和能力。使學生在朗誦中增強語感，感受文言文的精髓，提高漢語水平和審美能力，增強漢語素養(yǎng)。

4、通過開展經(jīng)典誦讀活動，在學校營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建和諧、人文、豐富的校園文化。

3.活動原則

1、參與式原則：公眾參與、記憶。

2.差異原則：承認學生個體之間記憶和思維的差異。

3、自主原則：允許學生在完成規(guī)定階段必修內(nèi)容之外，背誦更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

4、激勵原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

4.閱讀內(nèi)容

主要內(nèi)容有國家語文和寫作委員會編寫的《中華古典詩詞讀本》（中學版）和中學《語文課程標準》規(guī)定的必讀詩詞、散文，以及勵志、愛國、惜時、親情、熱愛學習等詩歌、散文和現(xiàn)當代中外優(yōu)秀文章，旨在提高中學生人文素養(yǎng)，弘揚民族精神。例如：

五、讀書活動基本時間安排

確保學生至少有20分鐘的背誦時間。

1.晨讀：

利用課前的十分鐘，背誦經(jīng)典。

2、漢語課前3分鐘。

語文老師要負責任，為了減輕學生背誦古詩的負擔，教師要利用一切機會，各班要充分利用每天語文課前的3分鐘，開展“課前背誦”活動，常讀常背，“時時學，時時練”，背誦或強化記憶。

3. 課后

（1）每周一節(jié)漢語閱讀課

（2）每周二課外活動第四節(jié)課為學校安排的讀書時間。

（3）班主任或?qū)W科老師負責組織開展各種活動，讓人們體會“背誦”的快樂，如“背誦比賽”、“詩歌書畫比賽”、“古詩文背誦高級班”比賽等。

六、活動方式

1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)課，由語文老師授課。通過晨讀、早讀、大課間、課外活動等形式，鼓勵學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自學課、輔導課、活動課、班會等形式，開展經(jīng)典詩詞興趣課、體驗課等特色課程，保證經(jīng)典詩詞誦讀活動的時間、數(shù)量、質(zhì)量。

2、語文閱讀課。各年級的閱讀課抽出幾分鐘作為中國經(jīng)典詩詞朗誦時間，各班每周以經(jīng)典閱讀課為載體，抓好朗誦。各年級、各班要把中國經(jīng)典詩詞朗誦與校本、地方課程、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。注重學科融合。音樂學科與詩歌朗誦的融合。在音樂教學過程中，教師可以尋找或編撰教學內(nèi)容，把詩歌朗誦與音樂融合。美術(shù)學科與詩歌朗誦的融合。把圖片與經(jīng)典詩詞配對，應(yīng)成為美術(shù)教學中探索學科融合的一部分。

研究課程：詩畫結(jié)合。其他學科，如政治、歷史等，亦可探索與詩朗誦的結(jié)合。

3、充分發(fā)揮師生的積極性，組織學校各類文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等形式，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動；

4、開展誦讀中華經(jīng)典的實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、懂經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和競賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一、終身受益。以誦讀為主，講解為輔；賞詩文、談心得；分層次、因材施教；師生互動、情感交流。校內(nèi)活動與班級活動相結(jié)合；個別學習與集體輔導相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評價與鼓勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

七、活動要求

1、提高認識，明確活動意義。中國古典詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“國學·經(jīng)典誦讀”活動，使廣大群眾特別是青少年了解和熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們學習祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，構(gòu)建中華民族共同精神家園。這是新形勢下開展思想道德建設(shè)的有效途徑，是實施青少年素質(zhì)教育的具體舉措。各班要結(jié)合工作實際，多層次、多形式開展經(jīng)典誦讀，將經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育、才藝展示活動相結(jié)合，增強活動的教育效果。

2、精心組織，注重活動實效。“國語朗誦?經(jīng)典誦讀”活動要結(jié)合清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘、解讀傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)日文化，彰顯中華語言文化的魅力。“國語朗誦?經(jīng)典誦讀”活動要堅持思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一，從古代、近現(xiàn)代、當代大師名作中選取作品，注重群眾和青少年熟悉，引導人們領(lǐng)略中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“國語朗誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和推進素質(zhì)教育的有效手段，根據(jù)不同年齡段學生的需求，選取經(jīng)典誦讀讀物，納入校本課程管理，與學校教育教學有機結(jié)合。 要重視和加強語文教師背誦知識與能力的培訓，在教師的正確指導下，組織學生開展背誦活動，增強活動效果。

3、創(chuàng)新形式，努力使活動豐富多彩。以班級為點、年級為線、學校為面；以個人為根、集體學習為干、校園活動為葉；以營造風氣為重點、文化熏陶為根本、文化教育為重點。“國學朗誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手法表達經(jīng)典內(nèi)容，通過朗誦活動學習知識、陶冶情操、啟迪人生、詮釋時代精神。

4、學校將制定經(jīng)典誦讀考核評價機制，將其納入學生個人思想品德和綜合素質(zhì)考核，對工作進度進行評估，鼓勵有創(chuàng)意的經(jīng)典誦讀活動。學校將對本次活動進行總結(jié)，對做得好的指導老師、班級和學生進行表彰。

經(jīng)典活動策劃5

為弘揚中華傳統(tǒng)文化，深化校園文化建設(shè)，我們特舉辦了中華經(jīng)典誦讀展演活動。

1. 競賽主題：

誦讀中華經(jīng)典，打造書香校園

2. 競賽目的：

通過舉辦學生經(jīng)典誦讀比賽，弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文、經(jīng)典誦讀的基本啟迪和修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)美德的潛移默化和教育，增加學生閱讀古詩文、經(jīng)典誦讀的興趣，提升學生的文化道德素質(zhì)。

3.比賽時間：

20xx年3月20日（星期四）

四、參加人員及內(nèi)容：

1、比賽對象：以班級為單位，同年級的班級組成一個競賽小組。

2.內(nèi)容：中國傳統(tǒng)詩詞散文、具有地方特色的名家名作、紅色經(jīng)典作品。入選內(nèi)容應(yīng)凸顯思想文化價值，注重道德功能。

5.注意事項：

1.若朗誦需要音樂伴奏，請?zhí)崆皽蕚浜脴纷V。

2、請參賽選手控制朗誦時間，內(nèi)容較長的請盡量摘錄，比賽節(jié)目單上只能報道一篇朗誦內(nèi)容。

六、業(yè)績要求

1.儀器：

（1）衣著整潔、得體

（2）精力充沛、舉止得體

2. 背誦：

（1）吐字清晰，朗誦流利，普通話標準，正確掌握詩歌、散文的節(jié)奏，語速適宜

（2）情感濃郁自然，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

（3）語氣、動作恰當，能很好地表達詩歌的主題和內(nèi)涵，引起聽眾的共鳴

3. 其他：

（1）音樂、道具等要與詩歌恰當搭配。

（二）朗誦形式富有創(chuàng)意

七、表彰獎勵

1、對演出節(jié)目進行評比，對獲獎班級授予“經(jīng)典誦讀特色班級”、“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”稱號，對指導老師給予獎勵，對學生班級按照班級考核辦法給予加分。

2.選拔優(yōu)秀節(jié)目參加校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報、表演。

經(jīng)典活動策劃第 6 部分

一、指導思想

中國古典詩詞博大精深，流傳下來的名篇頗多，內(nèi)涵深刻，意義深遠，蘊含著豐富的哲理；經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，也是歷經(jīng)歷史檢驗、啟迪人類智慧的教科書。學生閱讀經(jīng)典，可以開闊視野、豐富知識、陶冶情操，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。為進一步加強學生素質(zhì)教育，顯著提高大冶一中師生文明素質(zhì)，由我校團委、政教處牽頭，從本學期開始，在每周一升旗儀式上開展經(jīng)典誦讀活動。

通過讀書學習道理，通過讀書反思自己、認識自己，吸收前人的智慧，提高自己、受益終身。讓大冶一中的同學們通過閱讀、背誦、記憶，開闊視野，積累知識，提高語文水平，養(yǎng)成讀書的習慣。

二、活動目的：

新時代的素質(zhì)教育理念要求學生的人文素養(yǎng)、自我表達能力、創(chuàng)新思維全面提升，而背誦是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。

我校以全面加強學生素質(zhì)教育為目標，開展國旗下經(jīng)典誦讀活動，力求通過本次經(jīng)典誦讀活動，弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生人文精神和情懷，全面推進素質(zhì)教育。

3. 活動目標

1.總體目標

學校通過組織學生誦讀經(jīng)典、背誦經(jīng)典，幫助學生在一生記憶力最好的時候，獲得主流文化的基本熏陶和培養(yǎng)，促進學生健康和諧發(fā)展。以經(jīng)典誦讀教育為載體，積極探索特色學校建設(shè)之路，豐富學校文化內(nèi)涵，打造學校教育品牌，形成學校濃厚的辦學特色。

（1）通過經(jīng)典圖書朗誦，營造書香校園，讓讀書成為一種習慣、一種樂趣、一種潮流，培養(yǎng)學生的人文精神和人文情懷。

（2）結(jié)合學校德育活動，通過誦讀經(jīng)典，陶冶學生情操、提升學生修養(yǎng)，用傳統(tǒng)文化精髓奠定學生品德根基，把學生培養(yǎng)成愛國、文明、有禮貌、具有較高文化修養(yǎng)、堂堂正正、繼往開來、自強不息的現(xiàn)代人。

2.具體目標

（1）培養(yǎng)中學生的注意力和記憶力。

（2）幫助中學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有文化、有禮貌，有善良的心，提高自身修養(yǎng)，身心和諧健康發(fā)展。

（3）提高中學生漢語水平，培養(yǎng)良好的漢語素養(yǎng)。

四、活動流程

1. 第一階段：啟動階段（20xx年2月）

1、籌備成立小組，制定創(chuàng)建我校經(jīng)典誦讀特色教育項目的工作方案。

2.成立特色創(chuàng)造組織領(lǐng)導機構(gòu)，組織攻關(guān)團隊。

3.開展經(jīng)典閱讀理論培訓，編寫經(jīng)典閱讀材料，營造校園閱讀文化環(huán)境。

2. 第二階段：實施（20xx年3月—20xx年6月）

1、以班級為單位，以班主任為核心，在班級范圍內(nèi)宣傳、推行經(jīng)典誦讀活動。

2、每周一升旗后，由專業(yè)老師帶領(lǐng)學生在國旗下誦讀經(jīng)典。

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活動策劃 | 活動計劃

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