策劃百科
(心理健康日方案策劃篇)大學生教師招聘考試

心理健康日計劃規(guī)劃第 1 部分
一、活動背景
在大學里,我們將生活三年。 大學生在不斷的學習和生活中,常常會遇到一些問題。 雖然它們不是很突出,比例也不高,但足以引起我們的注意。 為響應(yīng)學院團委心理健康教育中心組織召開心理健康教育主題班會的通知,營造校園良好心理健康氛圍,進一步普及心理健康知識,發(fā)揮主體作用發(fā)揮班級心理健康教育活動的作用,增強班級凝聚力。
二、活動目的
1、增強同學的集體榮譽感,增強班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級;
2、感受生活的快樂和幸福,從而以積極樂觀的心看待生活,善待生活的每一天。
三、活動目的
“加強心理健康教育,珍惜生命;增強班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級。”
四、活動主題
“團結(jié)友愛,珍惜生命”。
五、活動形式
召開大學生心理健康教育主題班會。
六、活動時間、地點
20年5月25日__,經(jīng)貿(mào)教室C304。
心理健康日計劃規(guī)劃第 2 部分
一、活動主題:
大學生心理健康教育
二、活動背景:
當我們踏入大學校園,成為大學生時,我們就不再是父母眼中的孩子了。 我們不僅要學會照顧自己,還要學會照顧室友、朋友、同學等。 然而,我們這些一直在避風港長大的人,對于這種劇烈的變化感到非常不舒服。 有些人只會活在自己狹小的空間里,很少與別人交流; 有些人無法適應(yīng)新的學習模式,變得焦慮、困惑、抑郁,失去了人生目標; 有些人渴望愛情,盲目追隨,迷失自我。 造成上述現(xiàn)象的原因是學生不能清楚地認識自己,不能在新環(huán)境中產(chǎn)生熟悉的感覺。 這種氣氛讓我感到孤獨和徘徊。 針對這種現(xiàn)象,學生應(yīng)該盡快認識周圍的人,擴大自己的人際圈子。
三、活動目的:
為迎接“5.25”全國大學生心理健康日,同時在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識,呼吁更多學生關(guān)注心理健康問題,讓學生有更多機會了解自己,認識自己,正視自己的問題,幫助學生消除心理困擾,減輕心理壓力,提升大學生心理素質(zhì),積極營造有利于大學生身心健康、和諧發(fā)展的校園氛圍。
4、活動時間:
5月25日
5. 贊助商:
建筑1、2團支部
六、具體內(nèi)容:
本次活動主要分為兩個部分。 第一部分是活動的前期宣傳,第二部分是班會的具體內(nèi)容活動。
七、活動地點:
9號教室#508
八、活動對象:
輔導(dǎo)員,建筑學1、2班全體學生
1、活動推廣:
將全班分成四組,每組組織一份以“大學生心理健康”為主題的手抄報,介紹心理健康知識,討論學生心理問題。
2、班會活動:
(一)主持人致開幕詞,介紹本次活動的背景和目的。
(2)拿出上期各組的《大學生心理健康》手寫報告給全班。
欣賞,學生共同討論學習,并對作品進行評價,并對小組成員進行獎勵。
(3)邀請同學(3-5人即可)發(fā)言,談?wù)撟约簩Υ髮W和班級的想法和理解。 并談?wù)勀阍谌粘I钪杏龅降膯栴},你是如何解決的,以及哪些問題是你自己解決不了的。 告訴他們并一起討論。
心理健康日計劃規(guī)劃第 3 部分
一、活動背景
據(jù)調(diào)查,在我國,大學生中存在一定心理困惑、癥狀較輕的比例高達25%-30%。 長期以來,心理健康教育主要通過咨詢、講座、宣傳展覽等方式幫助學生。 這些方法已經(jīng)不能滿足學生的需求了。 滿足廣大學生的要求。 因此,在今年“5.25”大學生心理健康日到來之際,學校心理健康教育中心組織召開了心理主題班會,將心理健康教育帶入課堂。
二、活動目的
1、讓學生了解交友時應(yīng)注意的誤區(qū),并通過活動,消除困惑,擺脫誤會,相互了解;
2、感受生活的快樂和幸福,以一顆積極樂觀的心善待身邊的每一個人和生命中的每一天。
三、活動目的
“無論我們是否熟悉,當我們坐在教室里時,我們就是一家人。”
四、活動主題
“敞開心扉,遨游在愛的海洋”
五、活動形式
主題班會; 全班互動、交流。
6、活動時間
4月20日__(具體細節(jié)待定)
七、活動地點
詳情待定
8、活動策劃負責人:
機電101班全體班委
9. 贊助商:
大學生精英論壇
十、活動流程
1、向同學們介紹525大學生心理健康日的由來。
2、介紹大學生心理健康的重要性、學校心理健康教育的服務(wù)機構(gòu)和服務(wù)內(nèi)容。
3.學生討論話題
同學們,今天我們要用一節(jié)課來討論一個話題,這個話題就是——友誼。 可以說,朋友是我們生活中最不可或缺的。 余秋雨先生在他的散文中提到了這句話:“人到中年以后,很大程度上是為了朋友而活的。無論什么時候,朋友都是我們?nèi)f里之行的鼓勵者和告別者?!?那么,朋友在學生拳頭大小的心中占據(jù)什么位置呢? 今天我們要討論的話題是友誼。
話題一:什么是友誼,什么是朋友?
如果友誼是常青之樹,那么就必須用心靈的清泉來澆灌;
如果友誼是一朵無敵之花,那么照耀在它上面的一定是從心中升起的太陽。
話題二:友誼是廣闊的,不在于距離
四、對一些典型案例的思考
江蘇某大學__年級女學生奚因涉嫌盜竊同學的寶來汽車被海淀檢察院起訴至法院。 這是近年來江蘇發(fā)生的最大一起大學生盜竊案。
犯罪嫌疑人席某今年21歲,是江蘇某高校__級學生。 他平時與同學不和,并且一直厭惡他慣常的炫富和傲慢的方式。 2009年11月11日,奚某利用學校收作業(yè)的機會,趁同學不備,從同學上衣口袋里偷走車鑰匙,然后放入學校停車場一輛白色寶來1.8t轎車內(nèi)。 該車價值人民幣,車內(nèi)現(xiàn)金1萬元、2100美元(價值17408元人民幣)被盜。 第二天,習近平被捕并被繩之以法。
據(jù)了解,近年來,大學生尤其是女大學生的校園盜竊案有所增加,但本案盜竊金額尤其巨大,位居近年來大學生犯罪案件之首。
5、組織每個學生講述自己的長處,讓大家互相了解。
6.班會滿意度調(diào)查
7.請班主任做總結(jié)發(fā)言
十一、活動意義:
通過這次班會,提高我們班學生的心理健康知識水平,增強他們的心理保健意識。 了解人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。 同時,在學校掀起了關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人關(guān)注大學生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康給予足夠的重視。
心理健康非常重要。 一個人的身體健康和心理健康都非常重要。 我怕你會在不斷的生活中迷失方向。 這是悲劇發(fā)生的根本原因。 我們必須調(diào)整自己的心理。 ,這樣你就可以做到最好!
活動策劃:__X
心理健康日計劃規(guī)劃第 4 部分
一、活動主題:
“愛我,愛他,共同建設(shè)班級家園”。
三、活動目的:
通過心理主題班會,提高大學生心理健康知識,增強心理健康意識,提高心理挫折承受能力,解答困擾學生學習、生活的心理問題,增強班級凝聚力,促進班級心理家園建設(shè)。
4、活動時間:
201 年 10 月 29 日x
5、活動地點:
待定
六、活動對象:
測試新能源一、二班及全體學生。
八、活動流程:
1、活動前的策劃文件由檢查組撰寫。
2. 活動開展前測試2班對教室的申請。
3、教室裝修采用新能源。
4.測試二班周康做ppt和講ppt。
5、活動期間會進行一些小游戲,由各班班委帶領(lǐng)各班學生開展活動。
6.小游戲:
(1)扔氣球:準備一個氣球,遞給班上第一個人。 一分鐘后,氣球傳給誰,誰就上臺接受懲罰。 主人會準備一些懲罰措施,由受懲罰的人來畫氣球。 采取懲罰的方法來懲罰。
(2)收集夢想:要求大家把自己未來的夢想寫在便利貼上,或者寫下自己的缺點和未來想要改進的缺點,然后貼在黑板上。
7、活動中所需的一些小獎品將由測試一班朱文軍購買。
8、活動結(jié)束后,各班委會將墻上的黑板和氣球清理干凈。
9、活動結(jié)束后,第二巡視組周康將交出照片并寫總結(jié)。
心理健康日規(guī)劃第 5 部分
指導(dǎo)思想:
為促進學生心理健康,普及心理健康知識,配合學校心理健康教育事業(yè)的發(fā)展,為學生健康成長營造積極的心理氛圍,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),堅持以育人為本,促進學生身心健康和諧全面發(fā)展。
活動時間:4課時
第一課聆聽靈魂的聲音
活動目的:通過宣傳心理健康相關(guān)故事和常識,讓學生了解心理學,引導(dǎo)學生保持積極的生活態(tài)度,學習心理調(diào)節(jié)的基本技能,為健康人群營造積極的心理健康氛圍。學生的成長。 。
活動流程:
1、故事大??賽(精選心理故事和常識、挫折、勵志文章)。
2.學唱歌曲《明天會更好》
3.健康知識講座。
第二課時暢游心海
活動目的:通過各方面有趣的知識揭開心理學的神秘面紗,讓學生對心理學有更全面的了解,增加心理學的興趣,讓學生更容易接受。
活動流程:
1.健康知識競賽:制作一個盒子,用抽獎的方式將所有問題放入其中。 每組派出3名代表參加。 將會提出問題。 回答正確的人將獲得一份小禮物。 如果他們回答錯誤,他們將被放回盒子中(使用選擇或判斷的形式)。
2、心理大觀園——心理知識圖畫展
展覽征集心理活動圖片及心理健康知識
3、心理格言征集活動
以四人為單位,創(chuàng)作一條關(guān)于心理健康的座右銘,可以反映生活、學習、情感等,內(nèi)容積極向上,30字以內(nèi)。 最終評選出10條優(yōu)秀座右銘。
第三節(jié)課送一縷陽光
活動目的:讓學生學會贊美別人,明白贊美別人是增進同學友誼的一種方式,幫助學生克服交往中的害羞,勇敢地與他人交往。
活動流程:
(1) 對話介紹
同學們,在寒冷的冬天,當一縷陽光照在你身上時,你感覺如何? (溫暖、舒適)是的,在寒冷的時候、黑暗的時候,我們需要陽光,因為陽光給我們帶來溫暖、舒適,讓我們快樂。 但是,你知道嗎? 太陽并不是唯一能給我們帶來陽光的。 其實,我們每個人都是一個小太陽,散發(fā)著溫暖的陽光。 同學們,你愿意做一顆小太陽,為身邊的人送去一縷陽光嗎? (展示主題:送一縷陽光)
其實,給別人陽光并不難。 只要每個人都學會一項技能,那就是贊美別人(板書:贊美別人)
(2)學會贊美別人
有的同學可能會說:贊美別人不是很容易嗎? 是這樣嗎? 我們請一位同學上臺,我們一起表揚他,看看同學們會不會表揚別人。
點名一位同學上臺,其他人就會稱贊他。 (其中一位同學的態(tài)度不真誠,我詢問了被表揚的同學,當他被別人表揚時,他的感受如何,得出的結(jié)論是:表揚別人時,態(tài)度一定要誠懇、誠懇,這樣才能給別人帶來溫暖。而一味地奉承別人,如果沒有真誠的態(tài)度,你的恭維就會變成盛夏的烈日,讓人感覺不舒服。
(三)集體活動
1. 同學們都懂得如何贊美別人,現(xiàn)在請拿出你準備的小卡片,在卡片上寫下對小組中其他六位同學的贊美。 被表揚的學生會把學生表揚你的內(nèi)容寫在卡片背面。 完成后放入“陽光郵箱”。
2.小??組活動與交流。
3、老師從郵箱里隨機抽出幾張卡片,讀給大家聽,并詢問他們表揚別人時以及被別人表揚時的感受。
(1)當別人稱贊你時,你有什么感受?
(2)當你稱贊別人時,你對他/她有什么感覺?
4、為表揚他人的同學頒發(fā)“陽光小天使”獎牌。
(四)總結(jié)
是的,同學們,讓我們享受別人對自己的贊美,真誠地贊美別人,為身邊的每一個人送去一縷溫暖的陽光吧!
在第四課中,生活對我說話
活動目的:通過活動,讓學生知道一個人的健康不僅指身體健康,還包括心理健康。 讓學生努力成為樂觀、自信、熱情、健康的人。
活動流程:
1、遇到困難向同學、老師尋求幫助。
學生自述:我從一年級到五年級的學習成績一直比我的好朋友好,但最近幾次考試我的成績不如他。 同學們,你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎? 你能告訴我我應(yīng)該做什么嗎? 該怎么辦?
與同學討論。
2、通過活動幫助有困難的學生明白道理。
1. 展現(xiàn)兩個反派:一個“太好”,一個“太壞”。 這兩個惡棍通常就在你身邊。
2、突然下雨了。 他們想到了什么? 同學們暢所欲言。
(可惜了,我沒帶傘,又要下雨了;可惜了,我最喜歡的體育課不能再上;可惜了,我今天穿的干凈衣服又要被扔掉了)又臟了……)
(太好了,莊稼可以有一場“盛宴”;太好了,這場雨可以洗去城市的灰塵,給我們帶來新鮮的空氣;太好了,雨中的風景特別美麗……)
3.這兩個想法對我們有什么影響?
4、講故事。
一個家庭有兩個孩子。 大孩子整天悲傷哭泣,而另一個孩子卻整天微笑,健康快樂。 父親感到很奇怪。 當兩個孩子受到同樣的對待時,他們的表現(xiàn)怎么會如此不同呢?
有一天,父親特地買了很多玩具,悄悄地放在大孩子的臥室里,準備給他一個驚喜,讓他開心。 然后父親在小兒子的臥室里放了一堆狗屎。 在房間里,我想讓愛笑的小兒子生氣一次。
猜猜發(fā)生了什么? 過了一會兒,大兒子跑出了房間,手里拿著一個玩具,生氣地說:“我不在家,誰去我房間玩了?” 過了一會兒,小兒子也來了。 他跑出房間,滿臉興奮,喊道:“爸爸,爸爸,我在房間里發(fā)現(xiàn)了動物糞便,你家里買了小動物嗎?在哪兒?” 他滿懷期待地喊道。 看著。
5. 從這個故事中我們可以學到什么?
6. 當你在生活中遇到失敗或不利的情況時,你通常有什么感受?
7. 展示一張上面有小墨點的大白紙。 白色代表幸福。 不快樂只是一個小墨點,但很多人只關(guān)注這個墨點。
心理健康日規(guī)劃第 6 部分
一、活動目的
為進一步加強我校師生心理健康教育和咨詢工作,營造校園心理教育氛圍,引導(dǎo)學生了解心理健康的重要性,掌握心理健康知識,幫助他們適應(yīng)校園生活,正確認識自己、完善自我、提高心理素質(zhì),積累持久成長動力,促進身心健康和全面發(fā)展,營造關(guān)注心理健康的良好氛圍,創(chuàng)建和諧模范校園。 平峰學校決定開展以“關(guān)愛心靈、全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動
二、活動主題
關(guān)愛心靈,全面發(fā)展
三、活動目的
1.旨在普及心理衛(wèi)生知識,提高心理衛(wèi)生工作水平。
2、幫助學生解決心理困惑,提高自我教育的積極性和主動性,引導(dǎo)學生充分認識心理健康對自身發(fā)展的重要性,
3、學習心理調(diào)節(jié)基本技能,營造積極的心理氛圍,促進學生全面發(fā)展、健康成長;
4、讓更多的學生進一步認識到,在認真學習知識的同時,還應(yīng)該積極關(guān)注自己的心理健康,不斷完善自己的人格,以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。
4、活動時間
20年3月20日__
五、活動內(nèi)容
(一)聆聽心靈的聲音——溫馨校園廣播
活動目的:通過校園廣播宣傳心理健康故事和常識,讓學生了解心理學,引導(dǎo)學生保持積極的生活態(tài)度,學習心理調(diào)節(jié)的基本技能,為學生的健康成長營造積極的心理健康氛圍。
(二)將心理健康融入我們的學習生活
活動主題:心靈成長
活動內(nèi)容:周一學生國旗下演講的內(nèi)容是《讓心理學走進我們的學習生活》。 讓學生結(jié)合自身實際認識學習的重要性。
活動目的:中小學生對學習的認識還不夠,所以我們呼吁大家在學習中運用心理學知識,讓學習變得更有趣。
活動時間:每周一升旗儀式
(三)書香園——心理知識黑板報
活動主題:書香園——心理知識普及與推廣
活動內(nèi)容:各班級出版中小學生心理健康知識主題展板。
報告。 內(nèi)容包括心理健康標準、人際交往能力、心理保健、生理知識等板塊。
活動目的:宣傳心理學知識,拓展學生視野,讓學生近距離接觸心理學。 心理健康教育的目的是通過讓學生了解心理學基礎(chǔ)知識和掌握心理調(diào)節(jié)方法,促進學生心理素質(zhì)的提高,改善自身心理。
活動時間:3月28日
(四)活在當下——心理健康活動課
活動主題:抓住今天,抓住現(xiàn)在
活動目的:通過主題班活動課,讓學生懂得如何以積極的態(tài)度面對生活和學習。 不要總是把今天的事情推到明天。 珍惜今天,抓住今天,努力做人生的舵手。
活動時間:4月24日
(五)心理健康知識手抄報比賽
活動要求:手寫報紙要求有刊頭設(shè)計,刊物標題必須符合“關(guān)愛心靈、注重心理教育”的主題。 結(jié)構(gòu)設(shè)計新穎,布局合理,圖文豐富。 內(nèi)容必須積極、信息豐富、有趣、可讀,注重原創(chuàng)性,行文流暢,無常識性錯誤。
活動目的:通過讓師生了解心理學基礎(chǔ)知識、掌握心理調(diào)節(jié)方法,達到心理健康教育的目的,促進學生生理素質(zhì)的提高,改善自身心理。
活動時間:4月26日前提交
(六)心理健康教育論文集
活動要求:心理健康教育論文以案例分析、論文、調(diào)查報告、研究報告、經(jīng)驗總結(jié)、個案分析、感受體會等形式呈現(xiàn),內(nèi)容可從情緒調(diào)節(jié)、和諧人際關(guān)系等方面入手、接受學生,積極面對挫折,科學管理壓力、職業(yè)倦怠。
活動時間:4月26日提交
(七)關(guān)愛留守兒童心理健康講座
活動主題:關(guān)愛心靈,關(guān)注心育
活動目的:通過為我校留守兒童舉辦心理健康講座,幫助他們心理健康成長。 特別是對一些有心理問題的留守兒童,如性格內(nèi)向、脾氣暴躁、極度膽怯的孩子進行個別輔導(dǎo)。
對象:學校所有留守兒童
活動時間:4月29日
活動地點:學校操場
(八)心靈運動之旅
活動目的:通過團隊運動項目,調(diào)節(jié)情緒,緩解心理壓力,培養(yǎng)團隊意識,鼓勵同學們走進陽光、走向運動場,通過積極健康的賽后活動,促進個人身心健康發(fā)展。校園生活。
主要活動:兩人三足跑、四人運球、五人風火輪等。每個部門需選派11名學生代表參加,由輔導(dǎo)員組織,強調(diào)注意安全。
活動時間:5月10日下午2:00
活動地點:學校操場
(九)魂光影之旅
體驗電影中人物的心理,通過光影藝術(shù)喚醒成長的動力,領(lǐng)悟生命的意義。 在電影人物的引導(dǎo)下,你可以學會認識自己,完善自己,調(diào)整自己的價值觀,學會尊重和關(guān)心他人。
1.電影《唐山地震》
五月 __,下午 6:00
2.電影《美麗心靈》
5 月 15 日下午 6:00
心理健康日計劃規(guī)劃第 7 部分
一、活動背景及意義
據(jù)調(diào)查,我國大學生存在一定心理困惑和輕度心理障礙的比例高達25%~30%。 長期以來,心理健康教育主要通過咨詢、講座、宣傳展覽等方式幫助大學生,這些方式已經(jīng)不能滿足廣大學生的要求。 因此,要增強大學生對心理健康知識的理解,引導(dǎo)大學生探索生命的積極意義,思考人生,以積極進取的態(tài)度面對學習和生活。 我班積極響應(yīng)學校和部門的號召,開展本次以“關(guān)注心理”為主題的班會。
2、活動主題:






