最新教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：解決教師困惑，提升語文教學(xué)質(zhì)量

南京恒睿文化傳媒，南京一站式活動(dòng)策劃，活動(dòng)執(zhí)行，活動(dòng)公司

最新教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第一部分

一、指導(dǎo)思想

在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的引領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)部門的幫助下，我校語文教研組全體教師將積極投身語文教育教學(xué)改革第一線的實(shí)踐，以推進(jìn)課程改革為核心，抓好學(xué)科訓(xùn)練南京活動(dòng)搭建，南京活動(dòng)執(zhí)行，南京活動(dòng)策劃，南京恒睿文化傳媒，南京舞臺(tái)設(shè)備租賃，南京同城活動(dòng)，南京線下活動(dòng)，活動(dòng)策劃，活動(dòng)搭建，恒睿文化，南京活動(dòng)公司，南京舞美燈光，南京會(huì)場(chǎng)搭建，南京會(huì)議布置，南京美陳工廠，南京會(huì)務(wù)公司，深化課題研究，加強(qiáng)質(zhì)量管理，以教學(xué)常規(guī)為常態(tài)，以主題教學(xué)為主線，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真考核學(xué)生，努力創(chuàng)造和提供最佳的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)開放、充滿活力的小學(xué)語文課程。本學(xué)期，我們將全面學(xué)習(xí)、認(rèn)真貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過“優(yōu)質(zhì)閱讀”、“詞語教學(xué)”、“同課異構(gòu)”等主題活動(dòng)，全面開展研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，使我校小學(xué)語文學(xué)科各方面工作再上新臺(tái)階。

二、具體工作安排：

1.重視師資培訓(xùn)。

①認(rèn)真組織教師參加市級(jí)各學(xué)科新課程培訓(xùn)，動(dòng)員全校語文教師參加學(xué)校開展的新課程學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)。全體語文教師要充分發(fā)揮自身學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課改精神，把握新課程先進(jìn)理念，提高分析新教材、駕馭課堂的能力。

②鼓勵(lì)漢語教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和開展校際交流活動(dòng)。利用校本聯(lián)系校、結(jié)對(duì)學(xué)校等交流平臺(tái)，開展校際教學(xué)業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，達(dá)到互通信息、增進(jìn)了解、相互促進(jìn)的目的。

③、搭建中青年教師培訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)校為具有指導(dǎo)能力、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)的教師搭建平臺(tái)，提供互動(dòng)、平等的教育教學(xué)交流機(jī)會(huì)，幫助和鼓勵(lì)中青年教師參加各類競(jìng)賽、選拔活動(dòng)，為他們創(chuàng)造各種鍛煉、提高的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)。

2.專題研討會(huì)

扎實(shí)開展研討活動(dòng)，要把“研討、教學(xué)、講演、評(píng)議”四個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來，通過教師親身實(shí)踐、觀摩學(xué)習(xí)、信息反饋、反思討論，最大限度發(fā)揮研討功能。

本學(xué)期，漢語學(xué)科將圍繞閱讀、詞匯等主題開展教學(xué)與研究活動(dòng)。

（一）閱讀課分為兩種形式：一是討論、演示課；二是不同結(jié)構(gòu)的同堂課。開展教師“同堂授課”活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展三年級(jí)語文教師同堂授課活動(dòng)，讓教師在同一本教材的不同層次上，體會(huì)教材編寫的用心和教師的設(shè)計(jì)意圖，使教師養(yǎng)成自主研讀教材的習(xí)慣，提高研讀教材的能力。

具體實(shí)現(xiàn)過程：

① 各課程由老師安排，選取相同的教學(xué)內(nèi)容

②學(xué)習(xí)教材的教師按不同年級(jí)分組，由各教師闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，并運(yùn)用比較分析的方法進(jìn)行討論。

③編寫教案

④ 小組討論教案

⑤ 將教案付諸教學(xué)實(shí)踐，在課堂上進(jìn)行示范

⑥反思與比較，即老師的教案

⑦評(píng)課互動(dòng)：通過聽課老師的評(píng)課，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，共同提高。

具體分工如下：

示范課研討班由王艷、曹莉、胡華熙三位老師主講

同課程不同結(jié)構(gòu)活動(dòng)由吳如春老師和孔德芳老師主持

（二）其他議題討論

其中，《詞匯教學(xué)》專題研討會(huì)針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，《課堂提問的有效性》研究課題針對(duì)中年級(jí)學(xué)生。

具體安排：

① 觀看視頻課程

② 開展有針對(duì)性的討論和交流

3、開展“教育博客”活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極在個(gè)人博客網(wǎng)站上撰寫教學(xué)日記，把自己的人生感悟、教學(xué)筆記、教案設(shè)計(jì)、課堂記錄、讀書心得等寫進(jìn)博客，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，搭建交流平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)為教師建立博客??創(chuàng)造條件。

4.有效開展各類課外活動(dòng)

（1）圍繞“背誦美文”的語文教學(xué)特色，繼續(xù)開展背誦活動(dòng)，并注意素材的收集和管理，使此項(xiàng)工作更加規(guī)范和完善。（注：時(shí)間正值兒童節(jié)，六年級(jí)面臨小考，因此參加年級(jí)為一至五年級(jí)）

（2）積極開展各類語文競(jìng)賽，如一年級(jí)語文識(shí)字比賽、二年級(jí)看圖寫字比賽、三年級(jí)語文語音比賽、四年級(jí)語文成語積累比賽、五年級(jí)語文作文比賽等，通過一系列競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語文能力。

（3）積極開展各種有益的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

最新教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第二部分

1.活動(dòng)主題：

語文教研組期中考試試卷分析

二、活動(dòng)目的：

這次期中考試，不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次考驗(yàn)，更是對(duì)我上半學(xué)期教學(xué)效果的一次考驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的答題情況和考試成績(jī)，我會(huì)認(rèn)真進(jìn)行分析，以便進(jìn)一步完善今后的語文教學(xué)工作。我們感到，很多課堂在熱鬧中，也體現(xiàn)出放縱、浮躁的情緒，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不盡人意。比如小學(xué)語文課堂教學(xué)中，學(xué)生寫字少了，學(xué)生讀得越來越少了，語文的韻味越來越淡了……因此，作為小學(xué)語文教師，我們需要靜下心來，好好思考，如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂充滿活力。

3. 預(yù)期成果：

汲取這次考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過下半學(xué)期的刻苦努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高到一個(gè)新的水平。注意學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，多讀、多想、多寫，這是受益終身的語文學(xué)習(xí)能力。特別是對(duì)課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟能力要多培養(yǎng)。這樣的試卷與新的教學(xué)理念有機(jī)聯(lián)系，起到了指導(dǎo)作用。

四、人員安排

教研主任：李志博

人員：全體漢語教師

5.活動(dòng)時(shí)間：

11 月 23 日

6.活動(dòng)地點(diǎn)：

四樓會(huì)議室

七、活動(dòng)流程：

1.薄主任介紹了本次會(huì)議的主題。

2、語文老師結(jié)合期中考試試卷進(jìn)行分析，根據(jù)期中考試成績(jī)，選拔一至六年級(jí)各年級(jí)組長(zhǎng)、尖子生進(jìn)行代表發(fā)言。

3、全校漢語教師就期中考試進(jìn)行了專題討論，使教師們通過交流實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)、資源共享，通過思想的碰撞發(fā)現(xiàn)了不足，推動(dòng)了發(fā)展。

4. 亮點(diǎn)：

（1）教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇等方面采取了哪些有效的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效率？

（2）這項(xiàng)研究給您的教學(xué)帶來什么啟發(fā)？

（3）對(duì)于提高本堂課的教學(xué)效率你有何建議？

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課、總結(jié)活動(dòng)。

最新教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第三部分

1. 情況分析

我園自上學(xué)期參加省游戲研究組調(diào)研活動(dòng)以來，在省游戲組調(diào)研精神的指導(dǎo)下，立足我園實(shí)際情況，結(jié)合年度回顧活動(dòng)要求，全園教師共同對(duì)“晨間（班間）區(qū)域游戲活動(dòng)的開展”進(jìn)行了調(diào)研探索。在調(diào)研實(shí)踐中，教師們不僅提高了對(duì)晨間（班間）區(qū)域游戲活動(dòng)的作用和意義的認(rèn)識(shí)，掌握了區(qū)域游戲活動(dòng)的基本類別，明確了晨間（班間）區(qū)域游戲活動(dòng)材料的使用方法和原則；而且加深了對(duì)不同年齡班級(jí)幼兒晨間（班間）區(qū)域游戲活動(dòng)的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，豐富和積累了設(shè)計(jì)和組織晨間（班間）區(qū)域游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。但在調(diào)研過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了以下問題和困惑：

1.教師對(duì)各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)、該年齡階段幼兒發(fā)展特點(diǎn)不夠熟悉和整體把握。

2. 教師對(duì)幼兒的興趣和需要觀察、分析不夠，材料的準(zhǔn)備、游戲的設(shè)計(jì)都以預(yù)設(shè)為主，缺少幼兒的參與，更談不上共同創(chuàng)作。

3.游戲的設(shè)計(jì)和素材沒有充分體現(xiàn)開發(fā)目標(biāo)的水平。

4.游戲內(nèi)容與課程內(nèi)容結(jié)合不夠緊密，整體課程概念性不強(qiáng)。

5、教師在游戲過程中缺乏觀察、分析和指導(dǎo)，缺乏足夠的跟進(jìn)，沒有根據(jù)幼兒能力發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整和設(shè)計(jì)新的游戲。

6.教師的時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)和精力得不到充分、合理的利用。

因此本學(xué)期我園將進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)省游戲小組的調(diào)研精神和內(nèi)容，針對(duì)上述問題和困惑，繼續(xù)謹(jǐn)小慎微、講求實(shí)效，采取以點(diǎn)帶面的方式，進(jìn)行實(shí)踐探索和研究。

二、組織實(shí)施：

1、成立園區(qū)級(jí)區(qū)域游戲活動(dòng)研究小組：

根據(jù)上學(xué)期的科研進(jìn)展，結(jié)合教師的能力、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人興趣，通過自愿報(bào)名、合理調(diào)整的方式組建科研小組，確保科研需求來自教師和教育實(shí)踐。

園內(nèi)指導(dǎo)老師：徐華（業(yè)務(wù)總監(jiān)）、徐曉東（區(qū)游戲中心組成員）

組長(zhǎng)：陳海燕（曾參加過省級(jí)獨(dú)立游戲課題組，曾擔(dān)任我園獨(dú)立游戲課題組組長(zhǎng)）

團(tuán)隊(duì)成員：殷娟、李峰、石康清、萬曉杰、文旭、萬宗軍、李輝、

2.研究?jī)?nèi)容：

（一）區(qū)域游戲活動(dòng)概念的逐步明確和初步構(gòu)建

———地域游戲活動(dòng)的定義與內(nèi)涵

———地域性游戲活動(dòng)與創(chuàng)意性游戲活動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系

———區(qū)域游戲活動(dòng)與課程實(shí)施的關(guān)系

———區(qū)域游戲活動(dòng)中幼兒主體性的體現(xiàn)

———區(qū)域游戲活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用

（二）提高教師組織實(shí)施區(qū)域游戲活動(dòng)的實(shí)踐能力

———深入了解本年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)并具有全局把握能力，設(shè)置適當(dāng)目標(biāo)的區(qū)域游戲活動(dòng)。

———認(rèn)真觀察、分析幼兒的興趣和需求，調(diào)動(dòng)幼兒和家庭的參與度，努力在材料準(zhǔn)備和游戲設(shè)計(jì)上體現(xiàn)教師、學(xué)生、家庭三方共同的設(shè)置。

———認(rèn)真探究區(qū)域游戲活動(dòng)發(fā)展目標(biāo)的層級(jí)要素

———加強(qiáng)課程理念的整體把握，力求體現(xiàn)地域游戲內(nèi)容與課程內(nèi)容的緊密結(jié)合。

———探索和積累區(qū)域游戲中觀察、分析、引導(dǎo)幼兒的策略和方法

———教室區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境與空間設(shè)置要點(diǎn)

（3）課題組內(nèi)不同層次教師科研能力要求

———園區(qū)級(jí)指導(dǎo)：完善和加強(qiáng)科研活動(dòng)的過程監(jiān)督、指導(dǎo)支持和理論提升能力，努力營(yíng)造平等交流、尊重信任、共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的教研氛圍。

———組長(zhǎng)：加強(qiáng)自我訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，積極思考，發(fā)揮表率作用，努力提高教研組織能力，追求教研活動(dòng)的實(shí)效性。

———團(tuán)隊(duì)成員：努力立足自身需求，勤于思考，積極進(jìn)行實(shí)踐研究和自我提升學(xué)習(xí)，在相互交流中感受和體驗(yàn)自我成長(zhǎng)。

3.研究方法：觀察法、行動(dòng)研究法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法

三、具體研究措施及內(nèi)容

1. 隨班就讀區(qū)域性游戲活動(dòng)研究

針對(duì)上學(xué)期出現(xiàn)的問題，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們以班級(jí)為年級(jí)組，結(jié)合課程主題內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，建立研究試點(diǎn)區(qū)域內(nèi)容（———小班：生活區(qū)、藝術(shù)區(qū)，———中班：教育區(qū)、建造區(qū)，———大班：數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)），每月進(jìn)行四個(gè)區(qū)域的游戲內(nèi)容設(shè)置與實(shí)踐測(cè)試，探索其具體的設(shè)計(jì)來源、組織方式與輔導(dǎo)策略，并在學(xué)期末進(jìn)行完善，力爭(zhēng)形成更加典型化、標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)域游戲內(nèi)容。

2、開設(shè)實(shí)驗(yàn)班，研究小課題《大齡兒童自主區(qū)域游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究》開設(shè)實(shí)驗(yàn)班，根據(jù)主題內(nèi)容和兒童的興趣，針對(duì)兩個(gè)區(qū)域類型，以兒童為中心，讓教師站在兒童身后，在觀察、分析、引導(dǎo)下探索：兒童自主性的表現(xiàn)形式（大齡兒童能做什么？能做到什么程度？）。其目標(biāo)是：根據(jù)大齡兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，緊密結(jié)合主題教育內(nèi)容，觀察引導(dǎo)，發(fā)揮兒童的自主性和創(chuàng)造性，讓區(qū)域游戲活動(dòng)真正成為兒童需要、感興趣、參與創(chuàng)作、設(shè)計(jì)制作、自主操作和研究的學(xué)習(xí)樂園，并在其中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行自我調(diào)整和建構(gòu)，讓兒童真正成為學(xué)習(xí)的主人：————“我該學(xué)什么，怎么學(xué)，又會(huì)怎樣學(xué)？”

4. 活動(dòng)計(jì)劃

每月兩次，每周四早上

活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容

三月十日，大家討論了本學(xué)期游戲小組活動(dòng)的內(nèi)容并制定了計(jì)劃。

3月24日，大家學(xué)習(xí)了《幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)》的理論文章，進(jìn)行了理念上的討論和交流，初步達(dá)成了一定的共識(shí)。

小組討論，探討各年齡段的具體研究?jī)?nèi)容，并設(shè)計(jì)初步表格。

4月7日針對(duì)各年齡段區(qū)域游戲活動(dòng)設(shè)施及組織情況進(jìn)行小組實(shí)踐研究，并進(jìn)行實(shí)際修正

實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)踐研究驗(yàn)證

4月21日，各小組就研究進(jìn)展進(jìn)行了交流、展示和討論，發(fā)現(xiàn)問題，探討解決方案。

5月5日，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，找出問題，開展實(shí)踐研究，落實(shí)解決方案。

5月19日，各年齡組交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)和討論，理清理念，探討解決方案。

6月2日，我們將根據(jù)調(diào)研內(nèi)容，繼續(xù)研究區(qū)域游戲活動(dòng)的設(shè)置與組織，并進(jìn)行切實(shí)可行的修正。

6月16日，我們觀看了實(shí)驗(yàn)班的區(qū)域游戲活動(dòng)，并進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和討論。

6月30日，小組進(jìn)行了總結(jié)交流，制作了相關(guān)文字、圖片資料，并撰寫了專題文章。

最新教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第四部分

為加強(qiáng)我校教學(xué)科研工作，在建立和完善教研體系的基礎(chǔ)上，大力開展教研活動(dòng)，結(jié)合本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)和教學(xué)工作，專門制定了本學(xué)期漢語組教研活動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以課程改革精神為引領(lǐng)，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教研工作，建立以教師研究為主體、以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)的體系，把新課程改革面臨的各類問題作為研究對(duì)象，促進(jìn)每一位教師的專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。

2. 教學(xué)與研究課題

根據(jù)本年級(jí)學(xué)科教材

三、漢語組教學(xué)與研究活動(dòng)形式

1、在各年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每周進(jìn)行一次年級(jí)組備課、安排教研時(shí)間、組織教研活動(dòng)，教研期間有中心發(fā)言人、小組討論、記錄，以教材研究為主要內(nèi)容，集體努力。

2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)計(jì)劃、統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學(xué)習(xí)計(jì)劃，分工協(xié)作，優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)周外備課。

3、注重分工合作，重點(diǎn)章節(jié)要專人負(fù)責(zé)，要有課件、有設(shè)計(jì)、有交流、有討論。

4.教研活動(dòng)前，主講教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，確定主題，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。

5、小組備課：主講教師作中心講話，然后大家一起討論，找出困惑，解決問題，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務(wù)。

6. 確定授課教師。所有上課教師與授課教師及漢語小組成員進(jìn)行互動(dòng)，討論、評(píng)價(jià)課堂情況。

7、觀摩課老師應(yīng)寫完整的教學(xué)反思，根據(jù)討論內(nèi)容，采取符合自己學(xué)生實(shí)際情況的措施，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

4. 活動(dòng)時(shí)間

具體時(shí)間由各年級(jí)漢語教研組長(zhǎng)確定。

5. 活動(dòng)地點(diǎn)

在我年級(jí)的備課室里。

六、參加者

本年級(jí)語文教師或全體語文教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

最新教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第五章

一、指導(dǎo)思想

在__市教育局《關(guān)于深化課程改革的2017年實(shí)施意見》和師范學(xué)院藝術(shù)體育工作會(huì)議精神的指導(dǎo)下，我們把校本教研作為推進(jìn)課程改革進(jìn)程的首選策略。為強(qiáng)化非考試科目課程實(shí)施效果，提升“2+1”專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程管理效果；為促進(jìn)區(qū)域教研均衡發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；為解決學(xué)校和教師在課程建設(shè)中面臨的問題，搭建教研交流互動(dòng)平臺(tái)。

本學(xué)期區(qū)域教研工作本著創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法的思路，在工作過程中力求實(shí)事求是，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)新局面?，F(xiàn)針對(duì)__市中心區(qū)域，特制定教研活動(dòng)計(jì)劃如下：

2. 活動(dòng)目標(biāo)

以區(qū)域教研為主陣地，以調(diào)動(dòng)全體教師課程改革積極性為前提

它以構(gòu)建全員參與、合作互動(dòng)、個(gè)性張揚(yáng)的教研平臺(tái)為抓手，以探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展策略為原則，以解決興趣課堂教學(xué)問題為根本任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)??化配置，提高教研活動(dòng)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校間交流互動(dòng)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，推動(dòng)特色校本課程發(fā)展，逐步完善特色校本課程體系。

3. 活動(dòng)主題

培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，彰顯學(xué)校教育特色

四、活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)興趣班、學(xué)校師生及特殊教育

利用學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，特色化實(shí)施音樂、體育、美術(shù)等校本課程，加強(qiáng)學(xué)生“2+1”個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)南京活動(dòng)搭建，南京活動(dòng)執(zhí)行，南京活動(dòng)策劃，南京恒睿文化傳媒，南京舞臺(tái)設(shè)備租賃，南京同城活動(dòng)，南京線下活動(dòng)，活動(dòng)策劃，活動(dòng)搭建，恒睿文化，南京活動(dòng)公司，南京舞美燈光，南京會(huì)場(chǎng)搭建，南京會(huì)議布置，南京美陳工廠，南京會(huì)務(wù)公司，注重探索和研究興趣班實(shí)施的有效策略，開發(fā)和實(shí)施凸顯學(xué)校特色的校本課程。

五、活動(dòng)形式

觀摩課堂討論，并進(jìn)行單獨(dú)的課程討論。

備課——教師先確定要觀摩、討論的課堂主題，然后與學(xué)校相關(guān)教師進(jìn)行課前集體備課。

觀課討論——要求教師認(rèn)真觀課，積極討論，解決教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，探索興趣型課堂教學(xué)和學(xué)校特色發(fā)展的策略。

6. 活動(dòng)時(shí)間

4月下旬（具體時(shí)間另行通知）

七、活動(dòng)地點(diǎn)

武昌時(shí)代小學(xué)

8. 組委會(huì)

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：王國(guó)秋

副組長(zhǎng)：胡海霞、王麗娟、趙春玲

團(tuán)隊(duì)成員：袁夢(mèng)怡、姜鐵柱、王霜、劉曉雪、唐帥

九、活動(dòng)安排

1.區(qū)域教研活動(dòng)組織實(shí)施安排（略）

2.當(dāng)天區(qū)域教研活動(dòng)安排

10. 活動(dòng)相關(guān)要求

1、請(qǐng)各聽課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師按時(shí)到時(shí)代小學(xué)報(bào)到。

2、參加活動(dòng)的教師以教學(xué)案例為研究對(duì)象，進(jìn)行課例討論，進(jìn)而有針對(duì)性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，探討興趣課堂教學(xué)和學(xué)校特色發(fā)展的策略。

3.學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)興趣課堂教學(xué)的教師必須參加。

最新教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第六章

一、指導(dǎo)思想

開展聯(lián)合教研活動(dòng)是為了有效整合、重組、優(yōu)化區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源，吸收各校有益經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到資源共享、相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的。本學(xué)期，__小學(xué)按照區(qū)教研室對(duì)小學(xué)校際聯(lián)合教研活動(dòng)的要求，按照《__學(xué)校區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)方案》進(jìn)行安排。3月份，我校將以推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，借助線上教研，創(chuàng)新實(shí)踐“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)、整體推進(jìn)”的聯(lián)合教研模式，組織開展英語聯(lián)合教研活動(dòng)。為此，特制定本活動(dòng)方案：

2.活動(dòng)主題：

開展聯(lián)合教學(xué)研究，深化三步學(xué)習(xí)

3.活動(dòng)時(shí)間：

3 月 20 日星期二上午 8:00-11:30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

__小學(xué)

5.活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、根據(jù)活動(dòng)需要，提倡形式多樣，注重實(shí)效。

2、要求大家參與，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1. 課程示例：

王改紅老師的課：

6 年級(jí)：

2. 課文復(fù)習(xí)：

（1）教師進(jìn)行自我評(píng)估，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)課堂進(jìn)行反思。

（2）與會(huì)教師對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流。

3. 每位參加講座的老師將撰寫一篇文章，講述自己的收獲或經(jīng)驗(yàn)。

2. 課文復(fù)習(xí)：

（1）教師進(jìn)行自我評(píng)估，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)課堂進(jìn)行反思。

（2）與會(huì)教師對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流。

3. 每位參加講座的老師將撰寫一篇文章，講述自己的收獲或經(jīng)驗(yàn)。

七、參加人員：

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和該地區(qū)的所有英語教師。

8. 主辦單位：

__小學(xué)英語組。

最新教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第七章

為更新教師教育觀念，提高教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師間的相互合作與交流，探究解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校專門制定了教研活動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“發(fā)展足球特色、夯實(shí)校園文化、創(chuàng)建全國(guó)名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育研究，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，落實(shí)以研促教方針，搭建教師展示自我的平臺(tái)。

2. 活動(dòng)原則

教研活動(dòng)的目的是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分體現(xiàn)了整體性、指導(dǎo)性、操作性、發(fā)展性和激勵(lì)性。

教研活動(dòng)應(yīng)立足我校教學(xué)工作實(shí)際情況，以教師在教學(xué)實(shí)踐中面臨的各種具體問題為對(duì)象，研究解決實(shí)際教學(xué)問題，總結(jié)改進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探尋教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。通過教研活動(dòng)的開展，營(yíng)造教師之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相探討、互相交流的文化氛圍，使教研組成為促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)和提高的學(xué)習(xí)共同體。

3.活動(dòng)形式

1.結(jié)合個(gè)人和小組課程的準(zhǔn)備，注意每個(gè)課程，并幫助教師解決課堂上出現(xiàn)的問題。

2.教師在教學(xué)活動(dòng)中遇到的關(guān)鍵和困難是依靠學(xué)科群體和學(xué)校間合作，我們分析問題的原因并討論解決方案。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深入研究。

3.開展教學(xué)觀察活動(dòng)，例如示范課程，質(zhì)量課和研究班，以使經(jīng)驗(yàn)豐富的教師能夠全面發(fā)揮其輻射和領(lǐng)導(dǎo)作用。

4.加強(qiáng)學(xué)校交流和學(xué)習(xí)：去其他學(xué)校上課，學(xué)習(xí)和調(diào)查的老師應(yīng)介紹其他學(xué)校的先進(jìn)教育概念和教學(xué)方法。

5.教授研討會(huì)，經(jīng)驗(yàn)摘要，撰寫教學(xué)論文，案例反思等。

iv

1.加強(qiáng)理論研究并建立課程，教學(xué)和質(zhì)量的概念。

2.建立一個(gè)基于個(gè)人準(zhǔn)備工作的集體準(zhǔn)備，應(yīng)該基于“六個(gè)準(zhǔn)備”，而教師應(yīng)實(shí)施集體準(zhǔn)備的課程。分析教材的設(shè)計(jì)意圖并討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以形成相對(duì)成熟的準(zhǔn)備材料。

3.以教學(xué)和研究小組為單位進(jìn)行教學(xué)和研究活動(dòng)。

4.所有成員都應(yīng)參與教學(xué)和研究活動(dòng)，并積極表達(dá)自己的個(gè)人意見，并圍繞活動(dòng)的主題展示自己。

5.基于學(xué)校的各種基于學(xué)校的教學(xué)和研究活動(dòng)，例如理論研究，教學(xué)研討會(huì)，學(xué)科研究，教學(xué)觀察，教學(xué)競(jìng)賽，成就展示，校際交流和其他活動(dòng)。

6.參加組織的培訓(xùn)或研討會(huì)。

V.教學(xué)和研究活動(dòng)的要求

1.每個(gè)學(xué)期開始時(shí)，教學(xué)和研究小組的負(fù)責(zé)人應(yīng)根據(jù)教學(xué)部門的統(tǒng)一部署和小組的實(shí)際狀況制定學(xué)期的教學(xué)和研究活動(dòng)計(jì)劃。

2.在教學(xué)部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，每個(gè)教學(xué)和研究小組應(yīng)由小組領(lǐng)導(dǎo)者組織，以根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)和研究活動(dòng)。

3.教師應(yīng)按時(shí)參加教學(xué)和研究活動(dòng)，而沒有理由，教師應(yīng)積極表達(dá)自己的意見，并努力創(chuàng)造辯論，探索和統(tǒng)一的教學(xué)和研究氛圍。

經(jīng)驗(yàn)。

4.積極參與教學(xué)和研究項(xiàng)目的研究工作，并積極撰寫相關(guān)論文。

5.在學(xué)期結(jié)束時(shí)，教學(xué)和研究小組應(yīng)將本學(xué)期活動(dòng)中產(chǎn)生的各種材料交給教學(xué)部門的負(fù)責(zé)人。

vi。

輕微地

最新的教學(xué)和研究活動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)第8章

1.指導(dǎo)思想：

為了提高我們學(xué)校的教學(xué)和研究的有效性，我們學(xué)校的教學(xué)和研究將基于大型教學(xué)和研究小組的主題，每個(gè)年級(jí)的準(zhǔn)備小組的教學(xué)和研究將是我們的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)和研究?jī)?nèi)容：

1.集體課程準(zhǔn)備：

課程準(zhǔn)備小組的集體課程是我們學(xué)校的教學(xué)和研究的基礎(chǔ)。積分和困難，教學(xué)過程和黑板設(shè)計(jì)，并形成集體的課程準(zhǔn)備記錄和最初的課程計(jì)劃。

除了準(zhǔn)備課程外，您還應(yīng)該準(zhǔn)備練習(xí)，準(zhǔn)備有針對(duì)性的高質(zhì)量練習(xí)，將教學(xué)和實(shí)踐結(jié)合在一起，并同時(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

2.主題教學(xué)和研究：

數(shù)學(xué)，中國(guó)和主題準(zhǔn)備小組每個(gè)學(xué)期都有兩個(gè)主題教學(xué)和研究活動(dòng)。

主題和研究過程是主題的，主題是由問題和研究小組確定的。主持人負(fù)責(zé)指導(dǎo)整個(gè)教師逐一討論主準(zhǔn)備者設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，并根據(jù)教學(xué)和研究主題來討論主準(zhǔn)備計(jì)劃的可行性，以及基于課程的教學(xué)計(jì)劃，基于課程和其他教學(xué)的教學(xué)和其他教師和其他教師和其他教師，教學(xué)策略；第四階段是由教學(xué)策略形成的教學(xué)結(jié)果，參與教學(xué)和研究活動(dòng)的教師寫了關(guān)于傾聽和評(píng)估班級(jí)的思考。

3.外部專家：

我們將進(jìn)行深入的教學(xué)和研究活動(dòng)，以“專注于智能課堂和提高核心競(jìng)爭(zhēng)力”，充分利用外部專家，在課堂上實(shí)踐更高級(jí)和出色的教學(xué)概念，并進(jìn)一步增強(qiáng)教師的全面教學(xué)能力。

3.提交信息：

1.集體課程準(zhǔn)備記錄是每個(gè)年級(jí)的課程準(zhǔn)備小組領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，包括：教學(xué)和研究活動(dòng)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，主題產(chǎn)生，活動(dòng)記錄和成就記錄。

2.主題教學(xué)和研究是教學(xué)和研究小組負(fù)責(zé)人的責(zé)任，包括：主題生成，課堂前的集體課程準(zhǔn)備，課程觀察和評(píng)估活動(dòng)的記錄，課程軟件，討論后的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)課程觀察和評(píng)估的反思以及成就記錄。

3.教學(xué)和研究小組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)外部專家的記錄，包括：課程前的準(zhǔn)備，課堂觀察和評(píng)估活動(dòng)的記錄，課件，教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的聆聽經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)摘要。

4.要求學(xué)生每學(xué)期提交手寫的課程計(jì)劃，反思和PPT：針對(duì)35歲以下的學(xué)生每學(xué)期兩學(xué)期，每學(xué)期為35歲以上的學(xué)生提供一個(gè)學(xué)期。

4.附件是各種教學(xué)和研究活動(dòng)的記錄形式：

南京一站式活動(dòng)策劃公司，舞美燈光音響設(shè)備租賃，舞臺(tái)桁架搭建，雷亞架篷房，活動(dòng)設(shè)備桌椅租賃，就找南京恒睿文化傳媒。官網(wǎng)案例介紹: www.a1721.com VX咨詢：a17705288425 聯(lián)系電話：17768118177