（滿分范文網(wǎng)）小學讀書日活動策劃篇

小學讀書日活動策劃第1部分

1. 目標：

1、通過活動，營造校園愛讀書的良好氛圍。

2、通過活動，建立了以學校、班級、個人為重點的三級“青少年小圖書館”。

3、通過活動，學生可以養(yǎng)成廣泛閱讀的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

二、活動目的：

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！ 為了拓寬學生的知識面，我們開展“以書為友，遨游知識海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓每個學生想讀書、愛讀書、能讀書。讀書，從小就養(yǎng)成了對書籍的熱愛。 多讀書是一個好習慣，通過讀書實踐活動陶冶情操、獲得真知、樹立理想！

三、活動實施方案

1.制定閱讀計劃：

（1）每個學生根據(jù)個人實際情況制定每學期的閱讀成長計劃和閱讀目標。 具體形式可以讓學生根據(jù)自己的喜好進行設(shè)計和裝飾，使其生動、獨特，包括閱讀的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。

（2）各班級還要根據(jù)學生的計劃和班級的實際情況，制定相應(yīng)的班級閱讀目標和閱讀成長計劃，要有措施、有保障、有效果、有評價，簡潔、清晰、易于實施。操作。

（三）校大隊部每期組織一次“讀書計劃展”。

2、舉辦讀書博覽會：

（1）每個學生每學期閱讀書籍5本以上，精讀文章5篇。

（2）每天課前十分鐘，各班舉辦“讀書博覽會”，采用“名言名言”“書與貝殼”“我最喜歡的__”“好書推薦”等小版塊教育學生介紹自己讀過的新書、好書，交流讀書活動心得，在班里形成了良好的讀書氛圍。

3、發(fā)布閱讀小報：

（1）各班學生在老師或家長的幫助下，收集相關(guān)報刊、警句、讀書心得等，每學期出版一本讀書小報。

（2）學校每學期組織一次小型讀書小報比賽。

4、為青少年建立一個小型圖書館：

（1）讀書活動期間，各班召開了題為“我是這樣建一個小圖書館的”班會。 大家集思廣益，討論如何買書、存書、讀書。

（2）在校級圖書館的基礎(chǔ)上，每個學生建立個人圖書館，每個班級建立班級圖書館。

5.建立良好的圖書交換站：

（一）為了有效發(fā)揮三級圖書館的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，學校圖書館定期向各班級開放。

（2）同學之間、班級之間可建立“好書交流站”，定期舉辦“好書交流、讀書”活動。

（3）每位學生每學期向?qū)W校捐贈一本書，書上附有個人閱讀心得，進一步豐富學校圖書館，將學校圖書館建設(shè)成為更大的圖書交換站和交流站。

6、參加閱讀練習活動：

（1）閱讀活動中，班級要積極組織學生開展相關(guān)的閱讀實踐活動，如：故事聚會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小報紙、讀書征文比賽、報紙編輯、選讀等。廢紙簍里的書。 本書等.

（二）積極參加各級讀書比賽。

7、創(chuàng)作一本閱讀成長書：

（1）每位學生必須創(chuàng)作一本《閱讀成長書》，通過收集每學期閱讀活動中的精彩段落、好詞好句、名言名言、感悟和制定的閱讀計劃，參與閱讀實踐活動。 記錄作品、獲獎情況等。

（二）學校定期組織全體師生對《閱讀成長書》進行參觀評價。

八、讀書活動管理措施：

（一）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織和管理班級開展的各類讀書活動。

（2）各班填寫讀書表現(xiàn)表，每月30日前報大隊指揮部。

（三）每學期閱讀圖書5本以上，并能精讀其中5本的學生，經(jīng)班級閱讀活動管理小組考核申報后，可評為學校閱讀活動積極成員。

（4）每個班級每周向廣播電臺提交一篇文章。

（五）參加讀書活動的獲獎班級和個人將根據(jù)等級加分，并納入文明班級評價。

小學讀書日活動策劃第二部分

1.活動主題：我的讀書故事

2. 對象：鎮(zhèn)內(nèi)小學一至六年級學生

三、活動目的：

1、配合小學課程改革，全面實施素質(zhì)教育。

2、激發(fā)學生的閱讀熱情，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學生的綜合素質(zhì)。

3、積極活躍校園文化，發(fā)展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平。

4、推進圖書館建設(shè)，提高圖書借閱率。

4、活動時間：

第一階段：5月9日至5月11日，各學校自行組織比賽。

第二階段：5月13日，選拔菲牛小學2名選手和其他村小學1名選手參加中心小學比賽；

五、演講內(nèi)容

圍繞“我的讀書故事”主題，一、二年級學生以“我的讀書故事”和“背誦一篇關(guān)于書的文章（詩）”為內(nèi)容參加了比賽。 初高中選手以《向你介紹一本好書》和《我的讀書故事》為內(nèi)容參加比賽，講述自己的讀書故事、讀書心得等。

六、活動要求：

1、參賽作品必須主題明確、積極向上、健康向上，必須是原創(chuàng)作品，特別是學生讀書故事，必須結(jié)合實際，寫真情實感，抒發(fā)童真童真。 避免網(wǎng)上抄襲。 同時，我們鼓勵比賽形式的多樣化，比如音樂朗誦、合理的道具等。

2、即席演講，演講時間控制在3-5分鐘。

3、各班認真重視、精心組織初賽，確保選拔最優(yōu)秀的選手參加。

4、各學校要加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織學生參加本次活動，積極營造活動良好氛圍，確?；顒禹樌M行。

5、每位參賽者演講結(jié)束后，將提交演講稿存檔。

6、各學校選手將于5月13日中午12點30分到中心小學報到。 他們會在領(lǐng)導(dǎo)或輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，注意安全。

7. 獎勵

一等獎2名，二等獎5名，三等獎7名。

8. 評分細則：

比賽采用100分制。 評委將現(xiàn)場評分。 一分和最低分將被刪除。 其他評委的平均分將作為參賽者的最終得分（得分保留小數(shù)點后兩位）。

1.演講內(nèi)容：（共45分）

（一）、緊扣主題，充實生動（20分）；

（2）語言流暢、自然、富有感染力（20分）；

（3）。 發(fā)言時間不得超過5分鐘（5分）。

2.語言能力：（共40分）

（1）普通話流利，發(fā)音標準，語調(diào)準確，表達流暢（20分）；

（二）、即席演講（10分）；

（3）。 節(jié)奏優(yōu)美，情感飽滿，肢體語言運用得當（10分）。

3.綜合印象：（共15分）

（一）、賽前賽后的問候和感謝（5分）；

（2）。 衣著得體，自然大方，氣質(zhì)佳（5分）；

（3）。 觀眾反應(yīng)良好（5分）。

小學讀書日活動策劃第三部分

一、活動目的

引導(dǎo)和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化的精髓，豐富學生的知識，拓展知識面，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)，使他們從小熱愛讀書、求知若渴。 培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，掌握良好的閱讀方法，盡早掌握獲取和處理信息的能力，讓他們快樂地學習，并利用這種能力發(fā)展自己，為社會做出貢獻。 同時讓學生在閱讀中體會傳統(tǒng)文化的影響，培養(yǎng)道德情操和審美情趣。

2. 主題

做一個快樂的讀者

3. 宣傳口號

1、熱愛讀書，懂得讀書，讀好書。

2. 獲取知識，課堂內(nèi)30%，課外70%。

3、用珠寶來裝飾自己，不如用知識來豐富自己。

4、生命的全部意義就在于不斷地探索未知的事物，不斷地增加更多的知識。

5、人不僅要有知識，還要有文化。

6、書籍是人類進步的階梯。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：周澤榮。

副組長：魏澤軍、魏冬梅、廖云迪。

團隊成員：各班班主任。

5、活動時間

4 月 20 日__。

六、主要形式及材料

運營條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數(shù)量。 讀書節(jié)期間，每個班至少增加30本書（學生可自備）。 開放圖書館，營造濃厚的讀書氛圍。 比賽分為個人賽和團體賽。 在班級競賽的基礎(chǔ)上，各班級推薦學生參加學校競賽。 學生個人比賽成績計入班級總成績。

7. 獎項

1、每場比賽評出個人（團體）一、二、三等獎。 一等獎5分，二等獎3分，三等獎2分。

2、班級組總成績?yōu)榘嗉壦袑W生比賽成績之和。

3、獎勵方式：個人一、二、三等獎獲得者頒發(fā)證書及適當獎勵。

八、活動信息

1、“學校是我家，環(huán)境靠大家”征文比賽。

提交日期：4月6日

參加對象：三至六年級學生。

活動安排：參賽年級每個班級將評選5篇文章參加學校評選。 評出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名。

2.審閱并比較閱讀稿件。

提交日期：4月7日

參加人員：全校學生

活動安排：每個班選出5幅作品參加校選。 按年級設(shè)一、二、三等獎，名額分別為1名、3名、5名。

3、讀書節(jié)專題黑板報比賽。

時間：4月8日中午

地點：各教室

參加對象：一年級至六年級班級

活動安排：各班出版一份以做快樂讀者為主題的黑板報（發(fā)表新信息前必須擦除原有信息）。 學校將組成評審團，按年級評定并評選出一等獎獲得者。

4.讀書筆記評價。

提交日期：4月11日

參加人員：全校學生

活動安排：各班級擇優(yōu)評選筆記本5本，提交組委會評選。 按年級設(shè)一、二、三等獎，名額分別為1名、3名、5名。

5、古詩朗誦比賽。

比賽時間：4月14日

參加人員：全校學生

活動安排：每個班級根據(jù)成績選派3名學生參加學校讀書比賽。 分別設(shè)個人獎和團體獎。 每人設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。 各組以總分最高者按年級確定“最佳閱讀班”。

6、展示及表彰總結(jié)（師生活動）

時間：4月14日課間活動

地點：操場、公告欄

參加人員：全體教師、學生

活動安排：六名獲獎“書香班”將頒發(fā)證書（文憑）； 優(yōu)秀學生名單將在公示欄公示，并展示大賽優(yōu)秀作品。

注：為鼓勵全體師生參與，班主任、副班主任可根據(jù)自身特長選擇相關(guān)競賽教材進行輔導(dǎo)，并在報名時注明導(dǎo)師姓名。

小學讀書日活動策劃第四部分

一、活動目的：

1、通過“光榮的旗幟”讀寫活動，青少年了解黨的歷史，加深對黨的了解，增強對黨的熱愛、感恩黨、親近黨，增強黨的凝聚力和對青年的號召力。

2、通過讀書、討論、作文、演講等實踐活動，堅定廣大青少年對黨領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)中國特色社會主義的信念和信心，讓社會主義事業(yè)后繼有人黨和中國特色社會主義不斷健康科學發(fā)展。

3、豐富校園學生的課外生活，從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

2.活動參加人員：全體學生

3、活動工作組：

組長：陳x

副組長：陳x

成員：各班班主任、語文教師

四、活動時間及內(nèi)容：

第一階段：宣傳啟動（__.11.1----__.11.20）

1、學習有關(guān)工委通知精神，制定我?！肮鈽s旗幟”讀書征文活動方案。

2、召開班主任例會，具體安排“光榮旗幟”讀書征文活動。 結(jié)合語文課程、社會實踐課、主題小組會議、黑板報、廣播宣傳、櫥窗公告等形式，營造讀書氛圍。 確?；顒尤〉脤嵭?，確保人人知曉、人人參與，達到預(yù)期目標。

第二階段：讀書及系列活動（__.11.20-__.4.30）

1.各班語文老師制定輔導(dǎo)計劃。 建議低年級學生在家長陪同下閱讀，并全體學生報名參加。

2、召開以“光榮的旗幟”為主題的班組會議。

3、舉辦“光榮旗幟”、“閱讀陪伴我快樂成長”等主題演講比賽。

4、引導(dǎo)學生閱讀知識書《光榮的旗幟》，參加實踐活動，寫出個人經(jīng)歷或典型事例。 風格不限（內(nèi)）。

第三階段：作品展示及評選匯報階段（__.4.30-__.5.31）

小學讀書日活動策劃第五部分

中國有句古話叫“開卷有益”。 讀書是一個人獲取知識的重要途徑。 小學生應(yīng)該多讀好書。 因為書中蘊藏著偉人的諄諄教誨，蘊藏著歷史的滾滾車輪，蘊藏著人類歷史文化的博大精深……《語文課程標準》指出：“閱讀是收集和處理信息，理解事物的過程?！笔澜纾l(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑?！?強調(diào)“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀領(lǐng)域，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、讀好書、讀好書、讀全書”。 為貫徹落實新課程理念，結(jié)合學校書香校園文化建設(shè)精神，全面提高我校小學生文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)我校實際情況，經(jīng)研究決定，開展“全班開展“書香課堂讀書”活動，具體實施方案如下：

一、活動目的：

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！ 為拓寬學生知識面，開展“與書交友，與我讀書成長，遨游知識的海洋”等系列讀書活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓每個學生都想成為一名優(yōu)秀的學生。讀書，愛讀書，會讀書。 養(yǎng)成愛書、博覽群書的好習慣，通過讀書實踐活動陶冶情操、獲得真知、樹立理想！

2、活動目標：

1、通過活動，讓學生養(yǎng)成愛讀書、廣泛讀書的好習慣。

2、通過活動，學生可以從書本中得到心靈的慰藉，找到生活中的榜樣，凈化自己的心靈。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4、通過活動，引導(dǎo)學生結(jié)交經(jīng)典、好書，營造良好的讀書氛圍，為創(chuàng)建書香校園奠定基礎(chǔ)。

三、活動主題：

1.我讀書，我快樂！

2、閱讀是我們一生的精神家園。

三、學術(shù)班級、學術(shù)教師、學術(shù)學生。

四、活動內(nèi)容：

讀書、念經(jīng)、看報。

“閱讀”，根據(jù)語文課程標準要求和學生實際情況，規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書籍，《三字經(jīng)》必讀，課外閱讀總量無少于40萬字。

“誦”吸收我國傳統(tǒng)文化精髓，持續(xù)開展古詩朗讀活動，背誦古詩詞、古文、古文。

《讀報》，適合兒童閱讀水平的報刊。 建議每人一份報紙（期刊），每天閱讀10分鐘。

5、活動實施：

1.制定閱讀計劃：

每個學生每學期都會根據(jù)自己的個人實際情況制定閱讀成長計劃和閱讀目標。 具體形式可以讓學生根據(jù)自己的喜好進行設(shè)計和裝飾，使其生動、獨特，包括閱讀的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。

班級還根據(jù)學生的計劃和班級的實際情況，制定相應(yīng)的班級閱讀目標和閱讀成長計劃，必須有措施、有效、簡潔、清晰。

定期舉辦“讀書計劃展”。

2、舉辦讀書博覽會：

要求每個學生每學期閱讀書籍2本以上，精讀文章5篇。

每天早上課前十分鐘，各班舉辦“讀書博覽”，利用“名言”、“書海里”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小版塊進行介紹給學生朗讀。 讀過的新書和好書，交流自己在讀書活動中的心得，在班級營造良好的讀書氛圍。

3、發(fā)布閱讀小報：

每個學生在老師或家長的幫助下，收集報刊、警句、讀書心得等信息，每學期出版一本讀書小報。 ，班級每學期組織一次小型讀書小報競賽活動。

4、為青少年建立一個小型圖書館：

讀書活動期間，班級召開了題為《我就是這樣建一個小圖書館的》班會。 大家集思廣益，討論如何買書、存書、讀書。

在校級圖書館的基礎(chǔ)上，每個學生建立了個人圖書館，每個班級建立了班級圖書館。

5.建立良好的圖書交換站：

為了有效發(fā)揮三級圖書館的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，學校圖書館每天下午午讀和活動課期間定期向全班開放。 同學之間、班級之間可以建立“好書交流站”，定期舉辦“好書交流”活動。

每位學生每學期向班級捐贈一本書，書后附有自己的讀書心得，進一步豐富班級圖書角，將班級圖書角打造成最大的圖書交流交流站。

6、參加閱讀練習活動：

在讀書活動中，班級要積極組織學生開展相關(guān)的閱讀實踐活動，如：故事聚會、演講比賽、調(diào)查報告、制作書簽、小報紙、讀書征文比賽、剪報、從書中挑選一本書等。浪費紙。 等待。

7、打造班級閱讀成果展臺，鞏固學生閱讀成果：

充分利用各班級教室后墻上的海報，及時展示學生的讀書筆記，表揚先進學生，鼓勵先進學生。 班內(nèi)每兩個月組織一次評價活動。 選出班級的閱讀博士和閱讀愛好者。

六、具體安排：

_月：

1.制定班級讀書活動計劃。

2、開展宣傳，每位學生在課外收集1-2句有用的讀書名言，利用早間活動課在課堂上進行交流，并在教室里選擇合適的地方張貼。

3． 準備閱讀活動相關(guān)事項：閱讀筆記本、購買相關(guān)書籍。

_月：

1. 制定班級和個人閱讀成長計劃并展示。

2、建立班級小圖書館（圖書角）。

3． 《讀書小報》出版、讀書筆記制作、剪報制作等培訓(xùn)。

4． 出版一份關(guān)于閱讀的黑板報。

5.舉辦主題故事會。

_月：

1.圍繞閱讀主題舉辦第二次讀書俱樂部。

2、“我和書有個約會”詩歌比賽。

3． 利用家長會的機會，動員家長參與“書卷家庭”建設(shè)活動。

5.舉辦閱讀和征文比賽。

_月：

1、舉辦第三屆讀書會，聚焦讀書主題。

2、參加學校的“讀書節(jié)”活動。

3． 該競賽表彰“書卷家庭”。

_月：

1.“學期讀書之星”的評價和表彰。

2.對班級讀書活動進行總結(jié)。

七、保障措施：

1、營造良好的課外閱讀氛圍。 加強“書卷氣”階級文化建設(shè)。 開辟布告欄、書角、黑板報、墻報、手寫報、班報等形式的活動陣地，在課堂上張貼詩詞警句，讓學生時刻沐浴在詩文的氛圍中，形成課堂上的“書卷氣班”。 濃濃的“書卷氣”氣息。

2、語文教師要與學生一起讀書，為學生樹立讀書榜樣，以“背古詩、誦美文、讀經(jīng)典”為目的，大量閱讀書籍，提高語文教師的綜合素質(zhì)。 在教師自身讀好書、善于閱讀的基礎(chǔ)上，可以激發(fā)學生閱讀的積極性，使課外閱讀成為課堂教學的拓展和延伸。 語文教師、班主任通過多種方式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學生有計劃地開展課外閱讀，營造“書香老師、書香學生”的良好閱讀氛圍。

小學讀書日活動策劃第六部分

蘇霍姆林斯基說：“對書籍力量的無限信仰，是我教育信仰的真諦之一?！?閱讀是教育最基本的活動； 讀書是學校最基本的任務(wù)； 閱讀是培養(yǎng)學生智慧的最重要途徑。 基本途徑是激發(fā)師生閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從而陶冶學生情操，提高教育教學質(zhì)量。 根據(jù)學校實際情況，特制定以下讀書活動計劃。

引導(dǎo)師生“多讀書、讀好書、學好書”，在學校掀起讀書熱潮。 通過閱讀活動，增加學生的課外閱讀，提高學生的閱讀和寫作能力，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓每一個學生想讀書、愛讀書、會讀書，從小就培養(yǎng)對書籍的熱愛和熱愛。 良好的閱讀習慣促進學生個性的和諧發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。

（一）高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。

（二）明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動。

根據(jù)我校實際情況，分為低、中、高三個等級。 根據(jù)學生年齡特點開展讀書交流活動，體現(xiàn)班級特色。

1、學校統(tǒng)一安排，規(guī)定固定讀書時間。 大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，晨讀為每天的閱讀時間，保證學生的閱讀時間。 定期組織教師交流，探索閱讀課。

2、推薦閱讀書籍，及時更換書籍。 低年級以圖畫書和圖畫故事為主，中高年級以歷史故事和傳記為主。 結(jié)合英語學科，嘗試在四至六年級學生中開展名句朗讀活動。

3、每個班級應(yīng)設(shè)立圖書角，登記每次流通的圖書。 班級應(yīng)設(shè)立學生讀書清單，制定班級圖書借閱制度。

4、學校通過廣播、宣傳欄、黑板報等多種形式向?qū)W生宣傳閱讀的方法和閱讀的重要性，營造濃厚的閱讀氛圍。 班級設(shè)立了教育花園，嘗試種植一些花花草草，既學到了知識，又增添了樂趣。

5、召開讀書動員主題班會，讓學生了解讀書的好處，激發(fā)學生讀書的欲望。

6、根據(jù)學生的年齡特點做好讀書筆記。 低年級的孩子可以制作“單詞卡”，注重單詞積累； 中高年級可以根據(jù)班級實際情況寫讀書筆記，或者寫下讀書活動中讀到的亮點、好詞好句、名人等。 記錄名言、見解等。

7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現(xiàn)班級特色。 如：“好書推薦”、“名言名言”、“書海里”、“好書大家都讀”、“我最喜歡的__”、“讀書感悟”、“讀書感悟”、“我的日記” ”等，或者學生可以介紹自己讀過的新書和好書，交流自己在閱讀活動中的經(jīng)驗。也可以選擇其他方式來調(diào)動學生的閱讀積極性，激發(fā)學生的閱讀熱情。班級營造良好的讀書氛圍。

8、以書面材料的形式向?qū)W校少先隊大隊匯報班級讀書活動情況。 召開家長會，展示閱讀成果，對閱讀活動表現(xiàn)突出的學生給予一定獎勵。

小學讀書日活動策劃第七部分

一、活動理念

“讀書是一種儀式，我們要幫助孩子培養(yǎng)儀式感?！? ——曹文軒

二、活動目的

1、4月23日是“世界讀書日”。 借“世界讀書日”之機，我區(qū)再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區(qū)小學生閱讀新熱潮。

2、推動閱讀成為我區(qū)小學生的習慣，促進關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學教育的常態(tài)。

3、活動時間

20xx 年 4 月 18 日 - 6 月 18 日

4. 活動對象

三、四、五、六年級學生

五、活動形式

1.上線（4月18日-4月22日）

老師們發(fā)出《致家長的一封信》，繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀，推動我區(qū)小學生讀書活動。

老師們利用班會時間向?qū)W生發(fā)起“第四屆龍崗區(qū)小學生讀書活動”的倡議。

推薦閱讀書籍（附上的書籍清單）

2.閱讀（4月23日至6月14日）

學生獨立閱讀活動和“班級閱讀俱樂部”活動的有機組合

3.閱讀和寫作知識競賽

比賽時間：（ 6月15日，2：30-4：30 pm）

組織形式：

①社區(qū)教育辦公室為其附屬公立小學組織競爭。 據(jù)計劃，每所公立小學都會派遣每個年級的1-2名學生參加。 （注意：如果成績有2-4個課程，則將派1名學生參加；如果一年級有4個以上的班級，則將派遣2個學生參加參加，但是這2名學生不能成為學生同一班級。）一旦比賽時間結(jié)束，教育辦公室將收集測試紙，將其按袋子將其密封，然后將其送往地區(qū)教學和研究辦公室的 Ping老師。

②地區(qū)教學辦公室組織了直接隸屬學校的競賽。 計劃向每個直接隸屬小學的每個年級的1-2名學生派遣1-2名學生參加。 （注意：如果成績有2-4個課程，則將派1名學生參加；如果一年級有4個以上的班級，則將派遣2個學生參加參加，但是這2名學生不能成為學生同班。）

競爭格式：封閉式書面考試。 （閱讀和寫作知識競賽的測試問題是由地區(qū)教學和研究辦公室統(tǒng)一提出的）

競爭地點：街頭教育辦公室確定了街頭競賽的位置，直接關(guān)聯(lián)學校競賽的位置由地區(qū)教學和研究辦公室確定。 提前一周通知該位置。

評分時間（6月16日和17日）

4.勇敢的方法

根據(jù)每個等級的排名，第一，第二和第三獎將以10％，20％和30％的比例選擇。 贏得一等獎的學生將被建議參加省級和市政“閱讀明星”的選擇。

6.預(yù)防措施

1.“自愿性”是開發(fā)這種閱讀活動的先決條件。 學校不得組織學生以任何形式購買書籍（除了學校資助的書籍購買外）。

2.學校應(yīng)充分利用宣傳活動來呼吁學生積極參與這項活動，但是在宣傳時，他們應(yīng)注意方法和方法。 同時，老師必須仔細考慮其“給父母的信”的措辭，對學生的建議，父母或?qū)W生提出的問題等的答案，并且不得暗示嚴格的法規(guī)或強制性實施，這可能很容易導(dǎo)致也應(yīng)該避免誤導(dǎo)性的單詞。

3.除了評估積極參與閱讀活動的學生外，此事件還將報告和贊揚主動參與朗岡教學和研究網(wǎng)絡(luò)上閱讀活動的單位。

小學閱讀日活動計劃第8部分

1995年，聯(lián)合國教科文組織將4月23日指定為“世界書籍和版權(quán)日”（也稱為“世界書籍日”）。 為了在校園中營造強烈的文化和藝術(shù)氛圍，促進良好的學術(shù)風格和學校精神的發(fā)展，并促進建造文明的校園和和諧的校園，圖書館將舉辦“世界讀書日”活動，并邀請來自所有學院（部門，部門）和機構(gòu)辦公室的教師活動積極參與。

活動的安排如下：

1、活動時間：

4月1日至4月30日

2.贊助商：

____學院圖書館

3.活動對象：

全校全體師生

四、活動內(nèi)容

（1）學術(shù)校園 - 主張創(chuàng)意競賽

活動形式：將在整個學校舉行以“ ”為主題的海報創(chuàng)意競爭，以增強校園閱讀氛圍并促進良好的閱讀習慣。 獲獎作品將顯示在圖書館的中庭。

工作要求：

1.主題很明確，內(nèi)容是健康且創(chuàng)造性的。