童心巧意繪紙鳶！白銀區(qū)唐道實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二屆風(fēng)箏節(jié)：創(chuàng)意與夢(mèng)想齊飛，春風(fēng)共彩鳶共舞

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懷揣童心，施展巧意繪畫(huà)紙鳶，春風(fēng)如鋪開(kāi)的錦緞，紙鳶得以展放。4月3日，于春日那溫暖的陽(yáng)光里，白銀區(qū)唐道實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二屆校園風(fēng)箏節(jié)按照約定到來(lái)，該校師生聚集在一處，開(kāi)啟了一趟“傳統(tǒng)”跟“創(chuàng)意”相互交織的春日追逐風(fēng)箏之旅。

靈動(dòng)歡趣的萌寵，翩翩飛舞的蝴蝶，威風(fēng)八面的哪吒……活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)好像一場(chǎng)充滿(mǎn)童趣的創(chuàng)意派對(duì)，孩子們變成了“小小藝術(shù)家”，各具姿態(tài)、神情專(zhuān)注。有的伏在操場(chǎng)草坪上，雙手托著腮幫子，思考構(gòu)圖；有的就地坐下，急切地開(kāi)始創(chuàng)作。他們靠著超級(jí)豐富的想象力，在潔白的風(fēng)箏面上暢快揮灑。隨著五彩的顏料在風(fēng)箏上慢慢暈染開(kāi)，一幅幅有著孩子們美好心愿、色彩鮮艷又靈動(dòng)的圖案在“箏”面上清晰呈現(xiàn)。

稱(chēng)呼為學(xué)生的李子瑤講南京活動(dòng)搭建，南京活動(dòng)執(zhí)行，南京活動(dòng)策劃，南京恒睿文化傳媒，南京舞臺(tái)設(shè)備租賃，南京同城活動(dòng)，南京線(xiàn)下活動(dòng)，活動(dòng)策劃，活動(dòng)搭建，恒睿文化，南京活動(dòng)公司，南京舞美燈光，南京會(huì)場(chǎng)搭建，南京會(huì)議布置，南京美陳工廠，南京會(huì)務(wù)公司，于我的視線(xiàn)范圍以?xún)?nèi)，蝴蝶屬于春天的那種精靈，是自由的一種象征，它的現(xiàn)身致使大地展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，期望它攜帶著春天的美妙之處，在藍(lán)天當(dāng)中盡情地暢快遨游 。

學(xué)生路皓表示，他畫(huà)的是哪吒，他選擇哪吒的原因是，哪吒有著那股天不怕地不怕的勇氣，他期望自己在學(xué)習(xí)方面，也能夠如同哪吒那般勇敢，去攻克一道道存在的難題，他還希望承載著他夢(mèng)想的這個(gè)風(fēng)箏，能夠在藍(lán)天里越飛越高，并且天天向上！

放風(fēng)箏那會(huì)兒，同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)中，迫不及待地迎著風(fēng)奔跑，手里的風(fēng)箏借著風(fēng)飛起來(lái)，一時(shí)間，彩色風(fēng)箏競(jìng)相飛舞，快速往高空飛升。色彩斑斕的風(fēng)箏在藍(lán)天之下輕快舞動(dòng)。它時(shí)而環(huán)繞著盤(pán)旋翻轉(zhuǎn)，時(shí)而徑直朝著云霄沖去，成了天空里最漂亮的景致。孩子們追逐玩耍的身影跟飛揚(yáng)的風(fēng)箏相互映襯，歡笑聲在整個(gè)校園上空不斷回響。

何曉曉老師介紹，從第一屆到第二屆，風(fēng)箏節(jié)漸漸變成我們校園文化里具有特色的活動(dòng)，它宛如一條紐帶，把傳統(tǒng)文化跟現(xiàn)代教育銜接起來(lái)，使得孩子們于歡樂(lè)之中知曉風(fēng)箏背后的歷史以及民俗，體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力，與此同時(shí)還為校園注入了活力，營(yíng)造出積極向上且充滿(mǎn)創(chuàng)意的氛圍，希望校園風(fēng)箏節(jié)一屆比一屆更精彩，持續(xù)豐富孩子們的課余生活，化作學(xué)校特色活動(dòng)的閃亮名片，把傳統(tǒng)文化傳播得更遠(yuǎn)。

春天，溫暖的陽(yáng)光傾灑而下，風(fēng)箏節(jié)圓滿(mǎn)地結(jié)束了。這次活動(dòng)，為同學(xué)們給予了一個(gè)放松身心，親近自然的契機(jī)，進(jìn)一步變成了傳承傳統(tǒng)文化的生動(dòng)課堂，還在每一個(gè)人的心里種下了春天、夢(mèng)想以及愛(ài)的美好種子。

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