大學(xué)生端午節(jié)活動策劃方案及相關(guān)習(xí)俗、紀(jì)念意義介紹

南京恒睿文化傳媒，南京一站式活動策劃，活動執(zhí)行，活動公司

大學(xué)生端午節(jié)活動策劃案匯聚了五一活動方案的精華，其中收錄了眾多與端午節(jié)活動策劃案相契合的精彩語句，以及五一活動方案的全部資料，包括詳盡的五一活動方案匯總、實用的五一活動方案范例和規(guī)范的五一活動方案模板，旨在為朋友們搜尋五一活動方案信息提供便捷。

大學(xué)生端午節(jié)活動策劃方案（一）

一、活動主題

農(nóng)歷五月的第一天，即五月初五，是端午節(jié)，亦稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。盡管名稱各異，但各地民眾慶祝這一節(jié)日的傳統(tǒng)卻大同小異。端午節(jié)作為我國延續(xù)兩千多年的傳統(tǒng)節(jié)日，每逢此日，家家戶戶都會掛起鐘馗像，張貼艾葉和菖蒲，舉行龍舟比賽，品嘗粽子，飲用雄黃酒，進(jìn)行游百病活動，以及佩戴香囊等。

端午節(jié)的第一個意義就是紀(jì)念歷偉大的民族詩人屈原。

屈原，生于前340年，卒于前278年，原名平，字原。曾擔(dān)任楚國左徒，世人尊稱他為三閭大夫。在內(nèi)政上，他力主選拔賢能，改革積弊；在外交上，他主張聯(lián)合齊國對抗秦國，以振興國家，增強國力。然而，由于遭受讒言和誹謗，他被楚懷王疏遠(yuǎn)，隨后又被流放到湘沅之地。盡管歷經(jīng)顛沛流離，生活艱辛，他依然心系國家和百姓。聽聞秦軍攻破郢都，他悲憤交加，最終選擇投汨羅江，以身殉國。自古以來，端午節(jié)被用來緬懷屈原，傳承民族精神，表達(dá)對祖國的熱愛之情，這已成為全球華人的一致認(rèn)同。因此，端午節(jié)承載了深厚的愛國主義情感，形成了獨特的“端午情結(jié)”。

在端午節(jié)人們主要以什么方式慶祝這個節(jié)日：

鐘馗捉鬼成為端午節(jié)的傳統(tǒng)活動。在江淮一帶，每家每戶都會掛起鐘馗的畫像，以此達(dá)到鎮(zhèn)宅避邪的效果。唐明皇開元年間，他從驪山講武歸來，正值瘧疾發(fā)作，夢中見到兩個鬼魂，一個身形較小，穿著鮮艷的大紅短褲，偷走了楊貴妃的香囊和唐明皇的玉笛，在宮殿中四處奔跑。而另一個身形較大的鬼魂則身穿藍(lán)色長袍，頭戴帽子，他捉住了小鬼，挖出了其眼睛，并將其一口吞下。明皇詢問，大鬼回答道：“我姓鐘馗，雖然武舉考試未能及第，但我愿意為陛下驅(qū)逐妖魔?！泵骰市褋砗?，瘧疾得以康復(fù)，因此他命令畫師吳道子，根據(jù)夢中所見，繪制了鐘馗捉鬼的圖畫。隨后，他下令全國在端午節(jié)期間，普遍張貼這幅畫像，用以驅(qū)除邪惡。

端午節(jié)期間，各家各戶都會用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花等材料，制作成人的形狀，稱作艾人。他們將艾葉懸掛在廳堂之中，或剪成虎形，或用彩紙制作成小老虎，再貼上艾葉，婦女們爭相佩戴，以此避邪除疫。同時，人們會用菖蒲制成劍狀，插在門楣上，以發(fā)揮驅(qū)魔除鬼的神奇功效。

賽龍舟活動起源于楚地，因楚人哀悼賢臣屈原的離世，眾多民眾劃船奮力追逐，意圖救回他。他們你追我趕，直至洞庭湖卻未能找到屈原的蹤影，這一行為便演變成了龍舟競渡的傳統(tǒng)。為了紀(jì)念屈原，每年的五月初五，人們都會舉行劃龍舟的活動。此外，劃龍舟還有驅(qū)趕江中魚群的寓意，以防它們吞噬屈原的遺體。這一習(xí)俗在吳、越、楚等地廣為流傳。乾隆二十九年，臺島開啟了龍舟競渡的習(xí)俗，那時臺島知府蔣元君曾在臺南市法華寺的半月池組織了一場友誼賽。如今，每年五月初五，臺島都會舉辦盛大的龍舟競賽。在香港，龍舟競渡同樣盛行，近期，英國人也開始效仿，組建了鬼佬隊，參與競賽活動。

然而，這個意義重大的節(jié)日正面臨著衰退的趨勢。自20世紀(jì)50年代起，我國社會制度、民眾的生產(chǎn)與生活方式都經(jīng)歷了顯著變革，尤其是意識形態(tài)的變遷對傳統(tǒng)習(xí)俗造成了直接沖擊。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗日益式微，如今除少數(shù)地區(qū)和民族外，多數(shù)地方民眾的節(jié)日意識正逐漸減弱，端午節(jié)的一些傳統(tǒng)活動已消失或正走向消亡。盡管吃粽子的傳統(tǒng)依然延續(xù)，然而掛菖蒲、插艾草、飲雄黃酒、佩戴五彩線等習(xí)俗卻幾乎消失不見；粽子也不再是特定節(jié)日的專享食品，在大都市中隨時都能購得。此外，端午節(jié)自古以來便是民間的重要節(jié)日，其平民化和日?；奶攸c尤為突出。中國的端午節(jié)傳統(tǒng)歷經(jīng)千年流傳，卻未曾演變成為正式的儀式、禮儀或典禮，缺乏制度性的支持。這種民俗的隨意性使得端午節(jié)的儀式傳承顯得不穩(wěn)定，進(jìn)而對其傳承產(chǎn)生了影響。端午節(jié)的歷史文化意義顯而易見，這一傳統(tǒng)在中國已延續(xù)數(shù)千年，其存在自有其道理，背后是民眾心理和思想的支撐，推動了這一活動的延續(xù)與進(jìn)步。從巫術(shù)防疫、驅(qū)邪的儀式，到生活情趣的體現(xiàn)，再到文化娛樂和競技活動的開展，這些構(gòu)成了端午節(jié)習(xí)俗發(fā)展的脈絡(luò)。

中國的端午節(jié)傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，其文化傳承遍布亞洲多個國家和地區(qū)，構(gòu)筑了一個獨特的端午文化圈。在諸如中國、日本、韓國、越南等國家，端午節(jié)的習(xí)俗既有共通之處，又有相似之點，這些共同點和相似性源于不同民俗文化的交流與相互影響。我們不僅要追溯其起源與發(fā)展，更要深入探究這種傳承對各國及各民族人民日常生活產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。韓國江陵的端午祭不僅承載著韓國的文化遺產(chǎn)，更被譽為世界文化遺產(chǎn)。韓國將源自中國的端午節(jié)習(xí)俗融入本土文化，使之成為韓國民族文化的傳承之一，并得到了充分的重視與保護(hù)。這種做法，其經(jīng)驗對于我們來說，極具學(xué)習(xí)和借鑒的價值。在中國，各地依然保留著端午龍舟競渡的傳統(tǒng)，若能對這些民俗文化現(xiàn)象進(jìn)行妥善保護(hù)，無疑是對世界文化寶庫的重大貢獻(xiàn)。

端午節(jié)承載著悠久的傳統(tǒng)，蘊含著深厚的文化內(nèi)涵，不僅對經(jīng)濟發(fā)展有積極作用，同時也對社會文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

二、活動背景

紀(jì)念屈原，他的愛國情懷和動人的詩篇，已深深烙印在人們心中。然而，隨著傳統(tǒng)節(jié)日的式微，大學(xué)生們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣逐漸減弱。若能妥善保護(hù)端午節(jié)的各項民俗活動，并積極開展紀(jì)念活動，這無疑是對世界文化的一大貢獻(xiàn)。

三、活動目的與意義

為了更好地傳承和發(fā)揚民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們致力于對大學(xué)生進(jìn)行一系列的思想教育，包括熱愛祖國、尊敬父母、敬重長輩等價值觀的培養(yǎng)。通過這些教育活動，大學(xué)生得以更深入地認(rèn)識祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，對它們產(chǎn)生了更深的喜愛，并積極籌備慶祝自己的傳統(tǒng)節(jié)日，從而激發(fā)了他們的愛國情懷。

四、活動內(nèi)容

活動地點：x教202教室

活動時間：20xx年x月x日晚7點

活動負(fù)責(zé)人：全班班委

活動參加者：44人（全班44人）

五、活動流程

（一）端午奇緣話習(xí)俗。（可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解）

學(xué)生們可以盡情發(fā)言，無論是關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗還是相關(guān)知識，都可以分享。他們可以通過抽簽決定上臺講述，或者直接回答提出的問題。

1、五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）

2、你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

3、學(xué)生生動地講述端午節(jié)的起源故事等等。

（二）四位來自不同地方的外國學(xué)生，將分享他們各自家鄉(xiāng)慶祝端午節(jié)的獨特風(fēng)俗。

（三）做香袋比賽。

（主持人）：各位同學(xué)，端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗中，佩掛香袋是其中一項，每當(dāng)這一天來臨，我們的小朋友們脖子上都會掛上媽媽親手制作的各式香袋，那份喜悅溢于言表。今天，讓我們親自嘗試制作香袋，比一比誰的手藝最為精湛，誰制作的香袋最為精致。完成后，不妨將你的作品送給老師或是同學(xué)一份。

活動前準(zhǔn)備：

1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線（或中國結(jié)細(xì)線）；

2、工具：剪刀、針、縫衣線；

將零散的布料繪制上個人偏好的圖案，例如：圓圈、三角形、桃子形狀、動物圖案等等。

4、剪下相對的兩片；

5、做法：

（1）用線將三邊從反面縫合，留下一邊。

（2）翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

（3）將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。

學(xué)生動手做香包，然后進(jìn)行評比。

（四）與詩共舞

（主持人）：同學(xué)們，你們是否了解端午節(jié)還有其他含義？或許你們還不知道，端午節(jié)實際上也是詩人的節(jié)日。眾多詩人曾創(chuàng)作了大量贊美端午的詩歌?，F(xiàn)在，請各小隊為我們帶來詩朗誦的表演。

（每一小隊自行準(zhǔn)備，形式可以自主創(chuàng)設(shè)）

（五）觀看賽龍船慶端午的*或者短片。

（主持人）：各位同學(xué)，你們是否目睹過“龍舟競賽”的精彩場面？端午節(jié)期間，龍舟競渡不僅是一項富有民族特色的慶?；顒樱且粓鲶w育盛會的焦點！端午節(jié)源于詩人屈原因?qū)Τ⒌牟粷M而投江自盡，當(dāng)?shù)卮迕駷榱吮磉_(dá)對他的敬意，便用震耳欲聾的鑼鼓聲驅(qū)散江中的魚蝦，同時將粽子投入江中，以供魚蝦食用，防止它們傷害屈原的遺體。

端午節(jié)最具特色的傳統(tǒng)活動便是龍舟競渡。龍舟長度超過10米，裝飾以龍頭和龍尾，船身還精心雕刻著栩栩如生的麒麟圖案；每艘龍舟能容納20至22名選手，他們并排而坐，在船頭的鼓手和船尾的舵手的指揮下，伴隨著觀眾們的歡呼聲，奮力劃槳向終點進(jìn)發(fā)。此刻，讓我們一同加入這場盛大的行列。

（播放賽龍船慶端午的*或者短片。）

（主持人）：看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎幔?/p>

隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點。

六、經(jīng)費預(yù)算

香袋材料工具：xx元

其他備用費用：xx元

七、活動注意事項及安全

1、小心運用剪刀、針等工具；

2、認(rèn)真聽主持人安排活動；

在活動開始前，每位同學(xué)都需要對端午節(jié)的相關(guān)知識有一個基本的認(rèn)識，這可以通過查閱相關(guān)資料來實現(xiàn)。

4、保持活動地點的干凈整潔，活動結(jié)束做相應(yīng)的打掃。

大學(xué)生端午節(jié)活動策劃方案（二）

六月伊始，端午節(jié)臨近，我校積極響應(yīng)“我們的節(jié)日”主題活動，嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針，致力于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德水平，推動社會主義核心價值觀念的構(gòu)建，營造文明精神校園氛圍。我們切實加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提升傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍、群眾參與度、廣泛影響力以及感染力，深化“倡導(dǎo)文明，樹立新風(fēng)”的活動宗旨。結(jié)合我院教育教學(xué)的實際狀況，我們深入挖掘端午節(jié)的獨特文化精髓，特別策劃并開展了以“我的端午節(jié)，我的中國夢”為主題的系列文化活動，旨在弘揚中華傳統(tǒng)節(jié)日文化。

一、活動目的

引領(lǐng)我院所有學(xué)子共同慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)，培育他們的民族情懷，通過愉悅的、互動性的活動形式，使同學(xué)們深入感受端午節(jié)的風(fēng)情，增進(jìn)對中國文化的了解，激發(fā)他們對中華民族偉大復(fù)興的夢想。

二、活動主題

我的端午節(jié)，我的中國夢

三、活動時間

20xx年x月x日-20xx年x月x日

四、活動對象

電子商務(wù)與物流管理學(xué)院全體學(xué)生

五、活動內(nèi)容及形式

1.“端午之思”主題詩歌朗誦

借助“端午之思”主題的詩歌朗誦活動，同學(xué)們得以更深刻地了解我國的傳統(tǒng)文化，意識到那些正在消逝的經(jīng)典文化，進(jìn)而積極投身于保護(hù)工作，并引發(fā)了對這一問題的深入思考。這讓我們更加珍視傳統(tǒng)文化，并致力于做好其傳承與發(fā)展的各項工作。

2.端午知識競猜

計劃搜集若干端午節(jié)的趣味知識，匯編成一份圖文并茂的宣傳手冊，將其張貼在我校各宿舍樓入口處的公告欄上。同時，還將以班級為單位進(jìn)行分發(fā)，旨在讓同學(xué)們在歡度端午佳節(jié)的同時，深入了解端午節(jié)的豐富內(nèi)涵，共同度過一個既有趣又有知識性的端午節(jié)。此外，將通過搶答競賽的形式開展端午節(jié)知識問答活動，答對題目數(shù)量最多者將獲得獎品，包括粽子一盒和精致的香囊一對。

六、活動要求

各班級需堅守群眾路線，確?；顒觾?nèi)容緊貼實際、貼近生活、貼近同學(xué)。精心策劃的端午節(jié)特色項目應(yīng)易于參與且富有吸引力，旨在確?；顒拥脑鷮嶉_展。我們致力于吸引我院全體同學(xué)積極參與，以擴大“我的端午節(jié)，我的中國夢”主題活動的廣泛影響力。

端午節(jié)承載著我國豐富的文化內(nèi)涵，其中包含著諸如賽龍舟、品嘗粽子、懸掛香袋等多樣化的傳統(tǒng)習(xí)俗。這一天，我們亦銘記著屈原、秋瑾等歷史先賢，應(yīng)當(dāng)把握這一時機，舉行對先輩的緬懷活動，并致力于民族精神的傳承與發(fā)揚。

3、我們應(yīng)高度重視宣傳力度。通過設(shè)置活動展板、發(fā)布新聞稿、利用微博、貼吧、空中平臺等多樣化渠道，廣泛傳播端午節(jié)的豐富知識，大力推廣各項活動信息，以營造濃厚的節(jié)日氛圍。在全院范圍內(nèi)，積極倡導(dǎo)“我們的節(jié)日”這一主題。同時，務(wù)必確?；顒诱掌募皶r收集與發(fā)布。

七、活動宣傳

1.展板宣傳：宣傳部在x月x日做出宣傳展板；

院學(xué)生會辦公室利用官方微博平臺，對本次活動的進(jìn)展情況進(jìn)行了實時公布和廣泛推廣。

3.貼吧宣傳：臵頂帖，在全校范圍內(nèi)宣傳端午文化；

我院團委辦公室借助特色飛信平臺，在全院范圍內(nèi)開展了前期宣傳，并對活動過程進(jìn)行了實時播報。

大學(xué)生端午節(jié)活動策劃方案（三）

一、活動背景

夏歷五月之初五，是我國歷史悠久的一個節(jié)日——端午節(jié)。其中，“端”字蘊含著“開端”之意，故“端五”即指“初五”。而根據(jù)歷法，五月正是“午”月，因此“端五”一詞逐漸演變?yōu)槿缃竦摹岸宋纭薄?jù)《燕京歲時記》所載：“初五稱為五月單五，實為‘端’字之轉(zhuǎn)音?！睉c祝端午節(jié)，已成為我國延續(xù)了兩千多年的傳統(tǒng)習(xí)俗。端午節(jié)不僅是一個適合與親朋好友歡聚一堂的傳統(tǒng)節(jié)日，而且在此期間，人們可以參與各式各樣的慶祝活動。時至今日，端午節(jié)依然廣受歡迎，盛行不衰。

二、活動主題

我的端午，我做主，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物

三、活動日期

x月x日，也就是農(nóng)歷五月初四。

四、活動地點

xx大學(xué)北區(qū)中山園

五、活動目的

端午節(jié)作為中國古老的節(jié)日，讓我們得以更深入地認(rèn)識我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化，并用心感受其中所蘊含的豐富內(nèi)涵。此節(jié)日之一重要意義在于緬懷屈原，這位令人敬佩的愛國詩人，我們亦應(yīng)借此節(jié)日向他致以敬意。此次活動旨在增進(jìn)中心成員間的感情，同時讓貴大的同仁們（特別是那些無法與家人共度端午佳節(jié)的人）體驗到濃厚的節(jié)日氛圍和家的溫馨。從而使每位參與者度過一個難忘且富有意義的溫馨佳節(jié)。

六、活動內(nèi)容

在活動場地通過展板向人們介紹端午節(jié)的起源，（首先）闡述端午節(jié)的來龍去脈；（其次）解讀端午節(jié)的深層含義；（最后）展示我國各地乃至海外獨特的端午節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

將粽葉巧妙地折疊成漏斗狀，隨后將適量的糯米、去皮的綠豆和肉末依次放入漏斗形的粽葉中。

用大拇指與食指緊握粽葉兩側(cè)，將較長的粽葉向糯米方向按壓，使其形成一個三角形。

（4）、 將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。

（5）、 蒸煮。

具體流程：

前期階段，我們需聯(lián)絡(luò)相關(guān)組織或部門，借取鍋具和爐灶，同時備齊制作粽子的各種原料；在工作人員的引導(dǎo)下，參與活動的同學(xué)們井然有序地前往包粽子的區(qū)域，自行動手制作粽子南京活動搭建，南京活動執(zhí)行，南京活動策劃，南京恒睿文化傳媒，南京舞臺設(shè)備租賃，南京同城活動，南京線下活動，活動策劃，活動搭建，恒睿文化，南京活動公司，南京舞美燈光，南京會場搭建，南京會議布置，南京美陳工廠，南京會務(wù)公司，每人僅限包一個。在這個環(huán)節(jié)中，我們將舉辦包粽子比賽，每隊由10名成員組成。比賽要求包出的粽子不僅速度快，還要能煮熟，勝出的隊伍將獲得獎品。由于工作人員數(shù)量有限，每次比賽將限制3至5組同時進(jìn)行；（3）在粽子包好后，請前往登記臺進(jìn)行信息登記，注明粽子的主人姓名（可以是本人，也可以是想要贈送的對象），并留下聯(lián)系方式（以便煮好粽子后與相關(guān)人員聯(lián)系，以便他們到現(xiàn)場取粽子）；（4）請在下午規(guī)定的特定時間段內(nèi)來領(lǐng)取自己的粽子。

七、注意事項

1、端午節(jié)所需資料必須提前做好準(zhǔn)備；

為確保活動的順利進(jìn)行與秩序井然，活動前需精心劃分各個區(qū)域，包括登記區(qū)、操作區(qū)、展覽區(qū)和取物區(qū)。

3、登記時要注意，將名字和粽子固定在一起時要注意：

粽子上的名字要分清，應(yīng)當(dāng)用長線將名字牢牢系住，確保在煮粽子的過程中，名字不會浸入水中，留在鍋外。

在取粽子時，由于人數(shù)眾多，場面可能會顯得較為雜亂。因此，建議將粽子按照主人的名字進(jìn)行分類，并且按照漢語拼音的順序排列，劃分為A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)等不同區(qū)域。隨后，組織相關(guān)人員前往各自對應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行領(lǐng)取。

5、參與人員不限。

大學(xué)生端午節(jié)活動方案第四部分　　大學(xué)生端午節(jié)活動方案第五部分

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