策劃百科
圖書漂流活動(dòng)心得體會(huì)：一場知識(shí)與信任的奇妙旅程
南京恒睿文化傳媒，南京一站式活動(dòng)策劃，活動(dòng)執(zhí)行，活動(dòng)公司
圖書漂流，是一次美麗而美妙的旅程，本著“漂流知識(shí)、漂流書籍、漂流信任”的宗旨，開展此次“圖書漂流”活動(dòng)，以下本站小編向您介紹關(guān)于圖書漂流的相關(guān)信息
活動(dòng)綱領(lǐng)
我希望這對(duì)你有所幫助。
1. 活動(dòng)背景
書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀者會(huì)閱讀這本書，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意在公共場所，撿起書的人可以帶走閱讀，讀完后再放回公共場所，再從自己的手中飄出， 讓下一位愛書人讀書，繼續(xù)一本漂流的書?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動(dòng)的普及，而 xx 年 4 月，在美國的一個(gè)小村莊里，Ron ·霍恩貝克開設(shè)了一個(gè)圖書漂流網(wǎng)站，從此圖書漂流活動(dòng)發(fā)展迅速，雖然還不到四年，但已經(jīng)蔓延到歐美。雖然圖書漂流在國內(nèi)的發(fā)展只有短短幾年，但現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和熱情人士數(shù)量的增加，圖書漂流活動(dòng)越來越普遍，無借書證、無押金、無借閱期限。這種分享好書的方式，讓“知識(shí)因傳播而美”。大學(xué)內(nèi)無償借用和捐贈(zèng)書籍，讓好書得以分享，知識(shí)得以傳播。
2. 活動(dòng)的目的和意義
書本漂流是一項(xiàng)具有強(qiáng)烈理想色彩的知識(shí)工程，塑造了所有大學(xué)生健康向上的精神面貌。它將動(dòng)員所有大學(xué)生閱讀并測試讀者的道德底線;書籍不僅與書本相飄，還與書的芬芳、知識(shí)相飄，與正直與文明的傳播相飄去。圖書漂流活動(dòng)蘊(yùn)含著游戲情節(jié)和神秘感，使原本枯燥乏味的閱讀活動(dòng)充滿了樂趣，提高了學(xué)生的閱讀興趣，也將喚起學(xué)生的閱讀意識(shí)，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)湖人的精神風(fēng)貌。書飄遍布胡大校園，為胡大的文化建設(shè)增添了一縷縷書香。同時(shí)讓學(xué)生了解讀書漂流活動(dòng)，喚起學(xué)生愛書愛書的情懷;讓分享書籍和思想的信念深入人心，鼓勵(lì)學(xué)生積極捐書，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì)愛心圖書館的圖書分享資源，通過采用無人化管理模式，提高學(xué)生借書和捐書的誠信度，烘托校園誠信氛圍。
3. 活動(dòng)時(shí)間：5 月 14 日至 15 日
4. 活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生
活動(dòng)策劃者和組織者：讀者協(xié)會(huì)
5. 地點(diǎn)：天馬公寓籃球場
六、活動(dòng)的流程
1. 活動(dòng)宣傳：
海報(bào)制作和海報(bào)粘貼（圖書館、天馬、德直、主要教學(xué)樓等）。
線上宣傳：各大QQ群、人人網(wǎng)、旺魯自卑等
宿舍宣傳 ： 在各宿舍宣傳傳單
3、活動(dòng)資料準(zhǔn)備：活動(dòng)借書報(bào)名表、捐贈(zèng)圖書榮譽(yù)證書
4. 活動(dòng)具體事項(xiàng)：
雜志可以免費(fèi)借閱，一個(gè)人一次最多可以借閱 5 本書，因此請(qǐng)務(wù)必登記相關(guān)信息
其他種類的圖書換圖書，登記圖書的相關(guān)信息
7. 預(yù)算
海報(bào)印刷（A1） 10*16=160 元
這
顯示面板的生產(chǎn)和材料成本為 5*8=40 元
現(xiàn)役工簽 30*5=150 元
1. 簡介：
書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀者會(huì)把書讀完，隨意放在公共場所，撿起書可以帶走看物，看完后再放回公共場所，再飄出手，讓下一個(gè)愛書的人讀。這是一場文明美好的學(xué)術(shù)漂流之旅，讓“知識(shí)因傳播而美”。
二、活動(dòng)的意義
在中國大陸，斷斷續(xù)續(xù)兩年的“書漂流”活動(dòng)一直很平靜，從二十年開始就火了?！皶鳌闭饾u成為一種新的文化時(shí)尚，而 是一個(gè)倡導(dǎo)漂流時(shí)尚的網(wǎng)站。xx 年伊始，熱心公益事業(yè)的杭州接力棒網(wǎng)，經(jīng)過一年的籌備，吸取了以往圖書漂流的優(yōu)勢，結(jié)合國內(nèi)實(shí)際情況，提出了一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點(diǎn)結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有擔(dān)當(dāng)?shù)墓鎴D書館。這保證了圖書漂流的連續(xù)流動(dòng)。為了讓每個(gè)送書人知道某本書的漂（傳）信息，獲得該書的人需要去漂書網(wǎng)站，搜索該書標(biāo)簽上有唯一識(shí)別碼“漂流號(hào)”的書，并寫下日志、軼事或讀書筆記。通過這種方式，參加圖書漂流的愛書人士可以在網(wǎng)上、電話或聚會(huì)上相互交流。在《書漂流》中，難免會(huì)丟失或被私下存放。但這只是一小部分。
自成立以來，一年一度的圖書漂流一直是俱樂部的特色活動(dòng)之一。漂書的目的是為了分享、信任和傳播，不僅讓更多的讀者讀到他們感興趣的書，也讓不同的讀者可以就同一本書進(jìn)行交流
閱讀后的印象
實(shí)現(xiàn)。
3. 漂流法
通過對(duì) XX 年圖書漂流的總結(jié)，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，今年的圖書漂流得到了改進(jìn)和創(chuàng)新：
1. 書漂流改變了第一節(jié)課的主要形式，把書本漂流作為我們長期不間斷的活動(dòng)?；顒?dòng)當(dāng)天，讀者俱樂部的所有書籍都浮出水面，一個(gè)月后（可續(xù)訂），讀者將書籍歸還給讀者俱樂部辦公室。此后，所有讀者都可以在 Club 辦公室借閱一個(gè)月的書籍。
2. 每位讀者可以在書的背面附上一張紙進(jìn)行交流，我們社將從所有作品中挑選出好的，在西北師范大學(xué)圖書館出版，或在我們的博客上發(fā)表，并給予作者一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
書 漂流活動(dòng)規(guī)劃書
規(guī)劃規(guī)劃
3. 我們也相應(yīng)地處理了漂流賬簿。首先，對(duì)要漂流的書籍進(jìn)行整體整理南京活動(dòng)搭建，南京活動(dòng)執(zhí)行，南京活動(dòng)策劃，南京恒睿文化傳媒，南京舞臺(tái)設(shè)備租賃，南京同城活動(dòng)，南京線下活動(dòng)，活動(dòng)策劃，活動(dòng)搭建，恒睿文化，南京活動(dòng)公司，南京舞美燈光，南京會(huì)場搭建，南京會(huì)議布置，南京美陳工廠，南京會(huì)務(wù)公司，并將“漂流消息”卡片粘貼到每本要漂流的書籍中，包括消息和我們的聯(lián)系方式（聯(lián)系電話、郵箱、QQ群）。每本書對(duì)應(yīng)一張“接力卡”，卡片頂部是著名的對(duì)應(yīng)書籍的名字，卡片底部是每個(gè)書架的聯(lián)系方式。“接力卡”最終由 ' Club 保留。以后，每個(gè)讀者都可以留下所有以前讀者的聯(lián)系方式進(jìn)行溝通。
4. 聯(lián)系各大書店或圖書供應(yīng)商，定期列出整理各書店的暢銷書籍，供師生在漂書期間學(xué)習(xí)。
5. 讀者也可以將他們平時(shí)的作品放到我們的固定郵箱中，我們會(huì)整理好后在博客或網(wǎng)站上發(fā)布。
四、活動(dòng)安排
1. 活動(dòng)時(shí)間：4 月 8 日至 5 月
2. 對(duì)象：西北師范大學(xué)全體師生
3.活動(dòng)責(zé)任單位：西北師范大學(xué)圖書館
一、漂流的目的
古人說：讀一萬本書，行一萬里。書籍是人類進(jìn)步的階梯。書本漂流針上流淌著流客們的熱切希望，為學(xué)生提供了更廣闊的閱讀世界，但同時(shí)也是對(duì)讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，在傳遞流流知識(shí)和文明的同時(shí)傳遞誠信和友誼。
閱讀可以開發(fā)人性，提高修養(yǎng)，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心，享受快樂;閱讀可以調(diào)節(jié)情緒，豐富感情，讓我們知道如何感受、感動(dòng)和感恩。讓每個(gè)學(xué)生都有良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng)，在靈魂深處儲(chǔ)存一份精神財(cái)富。
漂流理念：“知識(shí)因傳播而美”，“心因溝通而貼近”。
我們的口號(hào)：漂流的書，漂流的信任。
我們的計(jì)劃：我們希望每一位《漂流之書》的讀者都能在書簽上簽下自己的名字和留言，讓每本《漂流之書》都有一份特別的《漂流日記》。
2. 活動(dòng)要求：
1. 學(xué)生將自己喜歡的書籍作為班級(jí)圖書角捐贈(zèng)給班級(jí)圖書角，圖書管理員將幫助粘貼漂流活動(dòng)專用的漂流卡。每個(gè)圖書捐贈(zèng)者（也稱為“漂流者”）都應(yīng)仔細(xì)填寫漂流卡并將其貼在書籍的扉頁上。漂流卡版式的內(nèi)容包括類、名、漂流時(shí)間、書名、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄、你推薦的理由（或者你讀完后的心得）。漂流者將帶有漂流卡的書籍交給圖書管理員，圖書管理員會(huì)將它們放在班級(jí)書籍漂移角。
2. 學(xué)生應(yīng)在課余時(shí)間帶著自己喜歡的書籍通過班長閱讀，但讀完書后，請(qǐng)不要忘記在漂流卡背面的記錄紙上簽下自己的名字、閱讀時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，然后將書放回書角，繼續(xù)書的漂流之旅。希望每一位擁有“漂流之書”的讀者都能做到這一點(diǎn)，讓每一本漂流之書都有一本特別的“漂流日記”。同時(shí)，我懇請(qǐng)每一位擁有《漂流之書》的讀者珍惜和愛護(hù)每一本書，因?yàn)槊恳槐緯谥魅搜壑卸际菍毑亍?/p>
3. 為了讓書籍充分獲得漂流的機(jī)會(huì)并發(fā)揮其價(jià)值，我們希望漂流的書籍在每個(gè)漂流者手中停留不超過兩周。
4、班級(jí)應(yīng)選擇兩名學(xué)生作為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)格把控圖書質(zhì)量，禁止對(duì)不適合兒童和青少年的書籍、期刊進(jìn)入“漂流”場所。
5、班主任會(huì)利用閱讀課開展讀書漂流、讀書體驗(yàn)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些各個(gè)班級(jí)的小讀書、漂流活動(dòng)。具體時(shí)間另行通知。
3. 活動(dòng)時(shí)間：20xx 年 11 月開始（圖書將定期更新）。
4. 活動(dòng)類：20xx 1 類
5. 活動(dòng)步驟：
第 1 階段：宣傳和動(dòng)員階段（11 月的第一周）。
1、制定“漂流書，漂流信任”的圖書漂流活動(dòng)計(jì)劃。
2、宣讀漂流計(jì)劃，做好環(huán)境布局，設(shè)計(jì)課堂閱讀口號(hào)：最重要的是書香能遠(yuǎn)
3、召開圖書漂流專題會(huì)議，根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，開展圖書“漂流活動(dòng)”（每人不少于 2 本書），并報(bào)到、報(bào)到。
第 2 階段：安靜閱讀（11 月的第 2 周 - 寒假）。
1. 建立班級(jí)書漂流角。Book Drift 中的書籍是由學(xué)生自己捐贈(zèng)的，每位學(xué)生將捐贈(zèng)至少 2 本書與他人分享他們的知識(shí)，享受幫助他人的樂趣。
2. 學(xué)生完成漂流卡后，班主任對(duì)參加漂流的書籍進(jìn)行登記和編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生將漂流標(biāo)簽粘貼在書籍封面上，將流通記錄標(biāo)簽粘貼在扉頁（打開后的第一頁）。
3. 班級(jí)制定讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng)。
4. 開展以“漂流”為主題的課堂活動(dòng)，如漂流卡介紹、閱讀心得交流、“我與好書交朋友”的演講等。
5. 出版一份以“書香校園，書漂流”為主題的手抄報(bào)紙。
6. 在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗和班級(jí)博客，定期展示學(xué)生的閱讀心得或名著鑒賞。
7. 在讀書漂流活動(dòng)中，班級(jí)會(huì)在每周的讀書班中安排一次 10 分鐘的“好書推薦會(huì)”。
8. 每天安排半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，自行進(jìn)行閱讀體驗(yàn)或摘錄作業(yè)，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)形成筆記。
9. 導(dǎo)游寫閱讀記錄，閱讀后，仔細(xì)填寫書友記錄表。
10. 每月進(jìn)行一次圖書漂流總結(jié)，出版《新教育通訊》，及時(shí)報(bào)道圖書漂流活動(dòng)。
第 3 階段：分享收獲（12 月 22 日）。
召開了“我是一個(gè)快樂的漂泊者”和“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。
開展制作手抄報(bào)紙閱讀、制作名言書簽、閱讀推薦卡等活動(dòng)，并在廣告牌或?qū)W習(xí)花園展示精選的優(yōu)秀作品。
本年度評(píng)選出了“十大漂流者”、“十大閱讀之星”、“學(xué)生最喜愛的十本書籍”和“十本優(yōu)秀”書籍
閱讀筆記
“四十活動(dòng)。
6、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：班主任、班長、圖書管理員
書本漂流活動(dòng)體驗(yàn)是第 2 部分
2011年3月，我園開展了書漂流活動(dòng)，這也是我園的一項(xiàng)重點(diǎn)工作和亮點(diǎn)。書漂流活動(dòng)之所以能夠順利完成，得益于家長們對(duì)老師們工作的大力支持和配合。
首先，我將談?wù)勎野嗌掀骰顒?dòng)的開發(fā)過程：首先，讓班上的每個(gè)孩子都帶一本繪本，上面寫著孩子的名字和書籍推薦。然后告訴您的孩子什么是書本漂流活動(dòng)。書本漂流是孩子們帶回家的繪本，并以漂流的形式借給其他孩子，讓他們互相欣賞和觀看。這一點(diǎn)必須讓孩子們清楚，你的小書是借給其他孩子帶回家的，讀完后會(huì)飄回我們班，而不是永遠(yuǎn)不回來。記得第一次漂流的時(shí)候南京活動(dòng)搭建，南京活動(dòng)執(zhí)行，南京活動(dòng)策劃，南京恒睿文化傳媒，南京舞臺(tái)設(shè)備租賃，南京同城活動(dòng)，南京線下活動(dòng)，活動(dòng)策劃，活動(dòng)搭建，恒睿文化，南京活動(dòng)公司，南京舞美燈光，南京會(huì)場搭建，南京會(huì)議布置，南京美陳工廠，南京會(huì)務(wù)公司，我們班的士兵看到自己的書在別的小朋友手里，傷心地哭了起來，還以為要送給別的小朋友呢！老師跟他講道理，告訴他什么是書漂流活動(dòng)后，士兵和孩子們才真正想通了，同意把自己的書借給其他孩子。在進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)之前，老師要把孩子帶來的所有書籍的名字都登記下來，并將書籍整理成序號(hào)寫在課堂上，與老師一起記錄。然后老師會(huì)跟孩子講講活動(dòng)的要求，要照顧孩子帶來的書，不要損壞書本，如果有損壞，就用手修復(fù)書本，不要影響其他孩子看。帶回家后，你應(yīng)該和父母一起讀，第二天來幼兒園告訴孩子們你的書是關(guān)于什么的。當(dāng)你想還書的時(shí)候，一定要及時(shí)把書帶到幼兒園，然后給你寄一本新書，如果你不帶回來，那你就沒有新書可讀了，只有舊書可讀。孩子一聽這個(gè)規(guī)則就很容易理解，所以當(dāng)他們看到有人寄出一本自己沒有的新書時(shí)，他們會(huì)非常焦慮，以后也不會(huì)忘記。為了讓每個(gè)孩子都能讀完班上所有孩子的書，老師特意做了一張表格，寫下了孩子的名字、書號(hào)、書名，并借了一個(gè)人在右邊的表格中寫下了所借書的書號(hào)，以避免下次重復(fù)閱讀的現(xiàn)象。
什么
在圖書漂流活動(dòng)中對(duì)我影響最大的是，三個(gè)孩子帶來了三本書名叫《快樂小土豆》的書，但是當(dāng)我看字幕時(shí)，卻是一本《快樂小土豆》系列書籍，是一本來自比利時(shí)巧克力王國的經(jīng)典繪本， 這三本書的字幕是“啊哈，好大的胡蘿卜”“哎呀，有怪物”和“哦，我病了”，這里的主角是一只名叫小土豆的小兔子，我好奇地打開了一本書，書中的介紹吸引了我，“從前，有一個(gè)快樂的村莊，村里住著一群小兔子......“生活在幸福村里的主角有好幾個(gè)，包括多多、本本、浩浩、娜娜、小寶、小波，還有長得很像土豆的'小土豆'和特別不像白菜的'小白菜'，他們一起工作打游戲，一起吃飯露營，甚至一起'生病'.........很有趣的書，有時(shí)候我會(huì)在白天給孩子講幾本書，我發(fā)現(xiàn)孩子更愿意讀我講過的書。我也學(xué)到了很多道理，比如不要騙朋友，在黑暗中勇敢不怕，不嚇到自己，而且蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值很高，不能挑食才能健康。通過讀書漂流的活動(dòng)，孩子們不僅養(yǎng)成了喜歡讀書、樂于讀書的好習(xí)慣，還學(xué)會(huì)了守時(shí)、愛讀書籍的習(xí)慣。我認(rèn)為這種活動(dòng)是最有價(jià)值和有意義的發(fā)展。
家長們也對(duì)這次圖書漂流活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)，家長們也感同身受，稱贊我們的活動(dòng)做得不錯(cuò)，孩子們每天都有事可做，不僅僅是看動(dòng)畫片和玩玩具。我們父母也非常愿意陪伴我們的孩子去做這些有意義的事情。孩子也變化很大，懂事了很多，這都是和讀好書有什么不同。聽聽家長們對(duì)我們讀書漂流活動(dòng)的反饋，不難看出，書籍真的可以改變一個(gè)人，所以讓書籍成為孩子的好朋友、好朋友吧！從小養(yǎng)成愿意閱讀的好習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。書籍是矗立在
浩瀚時(shí)間海洋中的燈塔。書籍就像一架梯子，將我們引向知識(shí)的殿堂。書籍就像一把鑰匙，幫助我們解開內(nèi)心的智慧。讓我們的孩子從小做起，在書本的海洋中自由暢游，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和真理，長大后為社會(huì)做出貢獻(xiàn)！
書本漂流活動(dòng)體驗(yàn)是第 3 部分
20xx年12月9日，由新鄉(xiāng)大學(xué)圖書館主辦、新鄉(xiāng)大學(xué)讀書會(huì)承辦的圖書漂流活動(dòng)在我校東西校區(qū)食堂門口正式拉開帷幕，從上午9點(diǎn)持續(xù)到下午3點(diǎn)。
本次活動(dòng)以書本漂流為契機(jī)，通過對(duì)學(xué)生書籍的收集，整合和利用書籍資源，減少不必要的書籍浪費(fèi)，將書籍的價(jià)值最大化，為全校學(xué)生提供一個(gè)閱讀交流、以書結(jié)識(shí)朋友、分享舊書、共同交流的平臺(tái)。圖書漂流活動(dòng)不僅提高了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還激發(fā)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生節(jié)省了購書的錢，促進(jìn)了圖書館資料的回收利用。希望通過“讀書漂流”，在校園內(nèi)建設(shè)一個(gè)永久開放的圖書館，加強(qiáng)師生之間的交流，實(shí)現(xiàn)對(duì)書籍的充分有效利用，使我們的學(xué)校充滿清新純凈的讀書之風(fēng)，讓互信的河流流淌在我們每個(gè)人的心中， 使我們的學(xué)校成為我們文明和諧的家園。
從我協(xié)會(huì)成員宣傳、收書、整理書籍、安排漂流站到現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)舉辦了 30 多天。
等待這本書漂流。如果學(xué)生在 “漂流之地 ”看到他們最喜歡的書，他們只需注冊(cè)并帶走閱讀，他們就完成了閱讀。一周后，您將返回“漂流區(qū)”完成漂流。之后，我們會(huì)繼續(xù)以同樣的方式漂流這本書，讓下一個(gè)愛書人看完并繼續(xù)漂流一段時(shí)間。
當(dāng)然，我們?nèi)匀幻媾R很多問題，我們并不擔(dān)心書籍不會(huì)漂流回去，但需要一個(gè)周期才能浮回去，我們需要在這個(gè)周期中有穩(wěn)定的書籍供應(yīng)，并且我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)書籍的管理，此外，我們還需要更多的人力和物力資源來支持這項(xiàng)活動(dòng)的后續(xù)發(fā)展。
我們?cè)谶@次活動(dòng)中取得了很大的成功，但我們希望我們能繼續(xù)開展這項(xiàng)有意義的活動(dòng)，這需要我們俱樂部和廣大師生的共同努力。當(dāng)漂流成為一種習(xí)慣，讀書成為一種時(shí)尚，我們最初對(duì)書籍的渴望是讓漂流的書在我們手中飄來飄去，然后，分享的樂趣就蔓延開來。
書本漂流活動(dòng)體驗(yàn)是第 4 部分
今天，艾先生讓我換書，我們哭狼嚷嚷，我們有些人把他們的書抱在胸前大喊：我不改，我不改！有些人只是把書塞進(jìn)書包里。那時(shí)，我已經(jīng)悲痛欲絕，坐在座位上，目瞪口呆。我們頭上都籠罩著烏云。艾老師看出我們不開心，只好說：那我們換書吧，下周再來，就叫'漂書活動(dòng)'吧！聽完艾先生的話，我們的腦袋頓時(shí)變得渾濁而清晰。
接下來，艾老師讓我們開始做廣告，只給我們十分鐘，空氣中彌漫著火藥的味道。在緊張的氣氛中，艾老師喊道：到時(shí)候，誰想完了？我勇敢地舉起手，但一個(gè)小惡魔和一個(gè)小天使突然出現(xiàn)在我面前，小天使說：你很勇敢，做對(duì)的事......我不這么認(rèn)為......是的！小惡魔還沒說完，我就把他送飛了，小天使道了謝就消失了。因?yàn)槲蚁扰e了手，所以我先談?wù)?。我簡單介紹了作者，又多說了一會(huì)兒，然后匆匆結(jié)束了。當(dāng)時(shí)我很緊張，艾老師說：誰想把《最后的戰(zhàn)象》換成宋承浩呢？這時(shí)，一群人爭先恐后地舉起手來，我興奮得能飛離地球了！
廣告插播結(jié)束！當(dāng)艾老師宣布開始讀書漂流活動(dòng)時(shí)，我拿起書，瞬移到了張東辰的身邊！然而，我和王子涵到了那里，張東辰說：三局兩勝，石頭剪刀布！我和王子涵首發(fā)，結(jié)果連贏兩場，激動(dòng)得能升起一架飛機(jī)。但張冬塵卻不甘心地說道：五局三勝！結(jié)果，我又贏了一輪，我高興得跳了三英尺高！
今天的活動(dòng)太有意義了，不僅交流了好書，還增進(jìn)了朋友之間的友誼，我太喜歡這個(gè)活動(dòng)了！
書本漂流活動(dòng)體驗(yàn)是第 5 部分
1. 通過讀書漂流活動(dòng)營造書本氣息，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子。
2. 透過活動(dòng)，借助有益書籍的 “漂流” ，漂流出責(zé)任感、品味、素養(yǎng)。
漂流的書籍，漂流的知識(shí)，漂流的文明
希望每一位《漂流之書》的讀者都能在記錄表上簽下自己的名字和留言，讓每本《漂流之書》都有一份特別的《漂流日記》。
每個(gè)學(xué)生都有一本書，每周一他們都會(huì)帶著完成的書去漂流。家長每周日晚上向QQ群匯報(bào)孩子每周閱讀字?jǐn)?shù)，并根據(jù)學(xué)生字?jǐn)?shù)參與學(xué)校的“小書蟲”推廣活動(dòng)。
l 每閱讀 10 萬字，即可獲得一張“小書蟲銅卡”;
l 設(shè)置足夠的五張銅卡，兌換一張銀卡;
l 收集足夠的 3 張銀卡，兌換 1 張金卡。
l 每獲得一張金卡，就可以去圖書館看一本書。根據(jù)獲得的金卡數(shù)量，將評(píng)估學(xué)期結(jié)束時(shí)的“閱讀之星”。
為拓展孩子的視野，培養(yǎng)孩子的情操，更好地開展讀書漂流活動(dòng)，現(xiàn)制定如下規(guī)則：
1. 學(xué)生要求：
1. 每個(gè)孩子拿到書后，包上書的封面并粘貼書名。（具體操作方法見附圖）。
2. 每人一份漂流足跡表，按要求粘貼在書上。
3. 學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間為一到兩周。它必須在家里閱讀，不能帶到學(xué)校。
4. 每周一是固定的換書時(shí)間，因此請(qǐng)家長在周一讓孩子帶書來學(xué)校。
5. 愛護(hù)書籍，不要在上面亂涂亂畫，也不要隨意撕毀。
2. 家長須知：
1、兌換原則：先同桌兌換，后前后兌換，組內(nèi)兌換，最后組間兌換。
2、家長負(fù)責(zé)每周日晚上 8 點(diǎn)前在班組匯報(bào)孩子的閱讀情況，具體格式如下：示例：宋老師，1 號(hào)張德欣朗讀 10 萬字。（如果小于 100,000 則不報(bào)，閱讀時(shí)間限制為 2 周）。
3. 填寫書漂書并上傳到班級(jí)群，對(duì)閱讀成績排名前 10 至 20 名的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
4. 看完書后，家長在漂流足跡表對(duì)應(yīng)的孩子學(xué)校號(hào)碼上簽下孩子的名字和日期。
5. 父母必須敦促孩子仔細(xì)閱讀并愛護(hù)書籍。
6. 學(xué)期末收集書籍，因此請(qǐng)確保您的孩子手里有一本書。如果沒有，我們會(huì)根據(jù)書號(hào)（側(cè)面標(biāo)有記號(hào)筆）找出丟失的書，沒有的孩子需要按價(jià)格賠償。
書本漂流活動(dòng)體驗(yàn)是第 6 部分
蘇州有近 100 所農(nóng)民工子女學(xué)校，由于農(nóng)民工家庭的經(jīng)濟(jì)原因，學(xué)生們買不起放學(xué)后讀的書。蘇州市紅十字會(huì)發(fā)起了“流動(dòng)兒童教書漂流計(jì)劃”，旨在通過企業(yè)和個(gè)人的捐贈(zèng)，為蘇州的每一位流動(dòng)兒童提供課外閱讀材料。
在學(xué)生援助小組的論壇上有很多關(guān)于讀書漂流活動(dòng)的介紹，就不多說了。
本次活動(dòng)旨在動(dòng)員園區(qū)內(nèi)所有小學(xué)的學(xué)生向民工子弟學(xué)校捐贈(zèng)書籍?；顒?dòng)計(jì)劃如下：
前期活動(dòng)宣傳：到學(xué)校宣傳圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，讓老師現(xiàn)場動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行圖書捐贈(zèng)。
我們將聯(lián)系的學(xué)校是蘇州公園新城花園小學(xué)、蘇州公園二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘇州公園新灣學(xué)校等
蘇州星海學(xué)校， 蘇州星港學(xué)校， 蘇州市平江實(shí)驗(yàn)小學(xué)
地點(diǎn)名稱：桂都、新城、滬東鄰里中心廣場市場
內(nèi)容：收集和整理書籍。前來捐贈(zèng)書籍的兒童將收到一份課程表。
3 月 28 日，來自赤道鄰里中心的 3 人
新城鄰里中心4人
3 人 在 滬東鄰里中心
3 月 29 日，來自 的 3 人
新城鄰里中心4人
3 人 在 滬東鄰里中心
注：因?yàn)樾鲁堑娜肆髁勘三敹肌麞|大，所以多了一個(gè)人。
除了收集整理書籍和贈(zèng)送課程表外，新兵還將負(fù)責(zé)將收集到的書籍運(yùn)送到我們的新辦公室（蘇州體育場路 4 號(hào)蘇州紅十字會(huì)傳播室）。
書籍 漂流體驗(yàn) 第 7 章
本次活動(dòng)的目的是營造良好的閱讀氛圍，為孩子們提供廣闊的閱讀空間和展示平臺(tái)，通過閱讀活動(dòng)豐富孩子們的生活，促進(jìn)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格品質(zhì)的形成，讓孩子們拓寬閱讀視野，提高他們的閱讀興趣、理解能力和語言表達(dá)能力， 同時(shí)，推動(dòng)老師與孩子一起閱讀、同伴讀、親子讀書，讓幼兒園書本滿滿，書香伴隨著孩子的成長。
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